【勾当方针】
1.领略诗歌内容，相识小屋快乐的内在。
2.浏览并感知诗歌的意境美，劈头进修仿编诗歌。
【勾当重难点】领略诗歌内容，劈头进修仿编诗歌。
【勾当筹备】课件、空缺小屋子两间、若干装饰质料。
【勾当进程】
一、开始部门
西席出示鹅卵石吸引幼儿留意，并引出主题。
师：小伴侣你们看，老师手里拿的是什么呀？（鹅卵石）我们幼儿园的小伴侣就用这些大度的鹅卵石搭了一间小屋，并给他起了一个好听的名字叫“快乐的小屋”，你们猜一猜为什么叫“快乐的小屋”呢？
二、根基部门
（一）浏览诗歌，感觉相识快乐小屋的内在。
师：老师给你们带来一首美妙的诗歌，听完这首诗歌你就知道他为什么叫“快乐的小屋”了。小伴侣可要当真听呀！内里都有谁来到了快乐的小屋（播放诗歌）？
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浏览完后提问：诗歌傍边是谁给小屋带来了快乐？
幼儿答复，西席再教育幼儿二次浏览。
师总结：小屋获得好伴侣的辅佐酿成了快乐的小屋，小动物们也因为操作本身的非凡本事辅佐了小屋而感想快乐，咦，小伴侣你们看，本日小屋和他的好伴侣们来到了我的讲堂。（出示课件，师朗诵诗歌）
（二）操作课件再次浏览诗歌，感觉诗歌的意境美。
浏览完后西席总结：听完这首诗歌，小伴侣的脸色是奈何的啊？对，本日小屋因为获得好伴侣的辅佐变得很快乐，而小动物也因为本身的非凡本事辅佐了小屋也以为很快乐，那我们小伴侣在今后的糊口中碰着别人有坚苦，需要我们辅佐的时候，我们也要尽本身最大的尽力去辅佐别人，幼儿培训网，别人获得我们的辅佐会很快乐，我们也会以为快乐。在这么快乐的时刻，我们小伴侣就随着老师一边高声朗诵着诗歌一边演出悦目标行动吧！（放音乐、幼儿围圆圈跳舞） 亲子育儿学习网
（三）引导幼儿仿编诗歌。
师：小伴侣，你快乐吗？那赶紧回到座位上去，老师尚有一个好动静要汇报你呢！其实尚有很多伴侣，本日也想让小屋变得更快乐，你们想他们会是谁？他们是奈何让小屋更快乐的？（幼儿答复，四个幼儿一组举办仿编诗歌并教育全体幼儿演出、两组）
（四）引导幼儿装扮小屋，感觉快乐，熬炼幼儿动手操纵本领。
师：哇，我们小伴侣都酿成了小诗人了，但是，你们看何处有两间小屋想让本身变得更大度，本日老师给你们筹备了很多让小屋变大度的物品，我们小伴侣赶紧动手来辅佐他吧！（幼儿动手操纵，进程中西席提问幼儿引导仿编诗歌中的句子）
竣事部门：
师：此刻小屋变的这么大度，小伴侣你们用本身乖巧的双手辅佐了小屋，儿童教育网，你的脸色是奈何的？此刻就把我们快乐的脸色和其他小伴侣们一起分享吧！
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