幼儿园大班音乐教案《啄木鸟》

　　幼儿园买办音乐课教案《啄木鸟》

　　一、勾当方针

　　1、按照故事《苹果树找大夫》的情节，判别乐曲的ABC布局。知道A段乐曲节拍平稳、B段乐曲节拍跳跃、C段乐曲美妙，同时进修找准弱拍起乐句的一个强拍。

　　2、子领略乐曲的基本上，创编简朴的行动暗示本身的感觉。

　　3、浏览音乐，体验与伙伴相助演出的快乐。

　　二、勾当筹备

　　1、《啄木鸟》投影图谱一幅（见幼儿用书：《啄木鸟》）。

　　2、音乐磁带《啄木鸟》，灌音机。

　　3、啄木鸟批示棒一支。

　　三、勾当进程

　　1、西席报告故事《苹果树找大夫》，引导幼儿相识音乐内容。

　　西席出示啄木鸟批示棒，引起幼儿的乐趣。

　　师：有一只勤快的鸟，它是谁呀？

　　西席报告故事。

　　2、西席引导幼儿在投影图谱的辅佐下浏览音乐。 亲子育儿学习网

　　西席出示图谱，引导幼儿看图浏览音乐。

　　师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟大夫帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事，有三段（查抄、捉虫、长出新叶）。

　　西席引导幼儿随音乐用手指跟从啄木鸟批示棒在图谱上移动，劈头感觉乐曲的布局。

　　师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，亲子育儿网，好吗？（A段：共四句，每乐句由上而下匀称地抚摸一棵树干，暗示啄木鸟为苹果树作查抄。B段：第1、2、3句中每句3个跳音，幼儿培训网，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，暗示啄木鸟捉虫。C段：第4小节划半个树冠，暗示果树规复康健，茁壮生长。）西席引导幼儿感觉音乐的弱起部门，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用鼓掌或其他行动暗示。

　　师：这次我来唱乐曲，你们用鼓掌的要领，找到要开始做行动的处所。

　　3、西席引导幼儿用行动演出的方法感觉音乐。

　　西席引导幼儿为三段音乐创编差异的有纪律的演出行动。

　　师：在啄木鸟给树查抄身体的处所，可以做什么行动？在啄木鸟给苹果树捉虫的处所，可以做什么行动？最后，可以用什么行动表示果树又从头长出了树枝？

　　西席教育幼儿完整地随音乐举办演出。

　　西席引导幼儿分脚色相助演出。

　　师：谁愿意当苹果树？谁来当啄木鸟？每只啄木鸟找一棵大树和他面劈面站好。

　　幼儿互换脚色演出。
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