幼儿园中班主题教案《飞禽》

亲子育儿网 2022-05-08

　　幼儿园中班主题教案《飞禽》

　　幼儿园中班主题教案：飞禽

　　“飞禽”的主题勾当反思

　　主题来历：

　　主题勾当“好伴侣”中的交一个伴侣勾当中，孩子们乐趣昂然的用语言和肢体语言向周围的小同伴表达本身的友好，以此来结成好伴侣。在此进程中，有的孩子说：“老师小动物也是我的伴侣。”于是孩子们纷纷暗示愿和小动物交伴侣，于是在幼儿园中孩子们开始了动物伴侣的搜索。接下来差异的昆虫便摇身一酿成了我班孩子的嘉宾。在我的“好伴侣”勾当中，孩子们纷纷用差异的方法和本身周围的同伴结成了好伴侣。孩子们热忠于这样的互动，于是孩子们开始了好伴侣的搜索,你听他们都找到了谁呢:“老师我的伴侣里尚有动物呢！”很快孩子们便纷纷罗列了各类百般的差异动物王诗雨说：“我喜欢猫头鹰妈妈说它是益虫。”而岳瑞浩说：“我喜欢啄木鸟它大度又能逮虫子多好呀！”就这样孩子们都找到了本身的动物伴侣。并最终让鸽子作了班里的公家伴侣。因而我们也团结孩子的乐趣顺藤摸瓜式的开展了“飞禽”这一主题。

内容来自ynyoujiao

　　主题方针：

　　在开展的各类的勾当中造就孩子乐于介入收集资料、寻找谜底的努力性，知道要珍爱、掩护小动物，并劈头形成掩护生态的意识；知道存眷和珍惜本身周围的事物及生命。与此同时调查、相识鸽子的外形特征习性及某些象征意义。

　　主题的开展：

　　本月主题“飞禽”环绕着几种飞禽出格是鸽子（鸽子是本月的生成勾当，也是主要勾当。）的种类、代价用途、象征意义几个方面来开展的相关勾当；情况方面我们操作了社区和家长资源，并突出挖掘了孩子的内表感情世界作为主导形式。

　　孩子的感情是没有任何掩饰的，老是会把本身的喜怒哀乐毫无保存的释放在糊口之中。虽然，对付鸽子的喜爱也是如此。有的孩子便说了：“我老是会把本身的好吃的和洽玩的送给本身的伴侣，尚有和他们的合影呢！”这是偶然在孩子中间听到的对话中的一部门。按照孩子这种对付伙伴盼愿亲密打仗的脸色，我们组织了“我的好伴侣鸽子”这一勾当来满意孩子的需求。操作户外勾当我们调查了鸽子的一些行为，并让孩子走近它们以求近间隔的打仗，孩子们把从家里带来得好吃的与它们分享并实现了与之合影的愿望。孩子都玩的很开心，幼儿教育网，但细心的如佳问我：“老师我们走了今后它们要到哪去呢？”针对这一问题我们又展开了“鸽子的家”这一勾当，先是让孩子本身找谜底然后各人配合接头，在接头中新的问题发生了，那就是鸽子的种类问题。因为孩子在家长的辅佐下找到了格式繁多的鸽子之家，有的说幼儿园是它们的家、有的则说大树是它们的家，从而环绕着“家”又展开了一番接头最终将问题归结到了鸽子的种类上来。于是，我们顺藤摸瓜举办了家鸽与野生鸽的较量。操作我园的网络资源汇集了大量的图片让孩子本身举办较量，从中获取有关鸽子的更多信息。但孩子的思索像是不尽的泉水一样，老是问题一个接一个。瞧思鉴又有了新发明：“老师，你看鸽子吃的多香，爷爷是不是天天都喂它们这个吃呢，照旧喂甚吗此外给它？”看来孩子在办理了鸽子的种类问题后又转移方针了。（“家”和“食物”的问题是在同一勾当中先后提出的，我们也分先后给孩子解答）虽然，我们立即按照孩子的这一问题设计出了相应的观测表，让孩子和家长配合完成，以便让孩子成为问题的提出者息争决者并从中让孩子成立一种成绩感。接下来孩子们饶有乐趣的继承寻找着鸽子身上大概存在的其他核心。公然，调查已经让孩子的认识有了进一步的升华：“老师你看我们的衣服是五颜六色的并且还很厚，鸽子的衣服是不是也是和我们的一样呢？”是呀为了让孩子相识我们开展了大度的羽毛这一勾当，就是让孩子用纸先折出鸽子再涂颜色。但就在我们对鸽子的认识不绝加深的时候，鸽子“被捕”了孩子亲眼看着它们的拜别难免十分的伤感。于是，为了让孩子把感情表达出来我们让孩子用画的形式画了一系列的画“鸽子被捕后”“如果我是一只鸽子”“放飞祝福”，让孩子充实发挥想象力。虽然，孩子们不领略为什么会溘然分开。于是，孩子们都纷纷问我们：“老师为甚吗鸽子会被逮走？”有的孩子说：“是因为禽流感来了”孩子们立即把乐趣转移到了禽流感上了。刚巧我班刑梦雪的妈妈是大夫，我们就操作了家长的有利资源让这位家长为孩子们讲了活跃的一课见效很好。在这里孩子首先增加了常识，其次孩子们也知道了生命的贵重和生态情况对付我们的重要性，和我们对付它们的责任。也知道了生命在于举动，我们又回到了鸽子的身上。孩子开始探讨鸽子的其他方面。偶尔间听到尚英进说：“鸽子其实还可以吃的也可以角逐这是爸爸说的。”于是，鸽子的代价问题被无意间提出来了。我作为相识内容操作网络给孩子作了先容。至于角逐是说的信鸽，我们正好团结举动开展了小信鸽的勾当。孩子们玩的不亦乐乎，可谓一箭双雕。

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　　柏坤：“韩老师我爸爸也汇报过我鸽子也有僻静的意思是吗？”

　　我：“是呀它的名字叫僻静鸽”

　　于是，我们又对僻静鸽配相助了研究。也开展了相应的勾当。

　　在对鸽子作了充实的相识和认识后我们又相应的对付其他的几种孩子较量感乐趣的飞禽如猫头鹰、孔雀等几种动物做了简朴的先容和相识。在操作了网络资源后开始让孩子本身用画的形式表征，并带回家让爸爸妈妈与其配合完成。

　　总之，在十一月分我们环绕“飞禽”这一主题团结家长资源、网络资源，在各类实践勾当中让孩子的感官获得了充实的“刺激”，而且让孩子的肌肉也在差异水平上获得了成长。最重要的是，孩子通过对飞禽中鸽子的相识让其感情也进一步升华了。造就了他们要关爱生命关爱自然。相识到了人与自然之间的干系。

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