进修方针：
1、劈头进修和领略诗歌，感知伞的寄义并在此基本上仿编诗歌。
2、引发同情心，造就助工钱乐的感情。
勾当进程：
1、引入主题调查图片后开导提问
丛林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。西席把幼儿说的编成一首诗歌。
2、感觉领略。
1）浏览诗歌，西席提问：谁撑开了瑰丽的伞？他们用什么做本身的伞？瑰丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？尚有谁撑起了怎么样的伞？
2）领略重点。西席再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？大度的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了本身的伞 内容来自ynyoujiao
3、仿编诗歌。
1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，幼教网，请你们帮它找把伞。奈何的大树是小熊的伞？尚有什么可以做小熊的伞？快下雨了，尚有许多小动物没有伞，快为它们想想步伐吧。
2）提供各类动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后举办创编。
3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？
4）请幼儿说说本身创编的诗歌，幼儿培训网，并对幼儿斗胆想象公道编排给以勉励。
伞
下雨了，下雨了.
快快撑开瑰丽的伞
红红的花朵时蜜蜂的伞
黄黄的树叶时蚂蚁的伞
绿绿的荷叶时青蛙的伞
白色的蘑菇是小白兔的伞
下雨了下雨了
本文来亲子育儿网
各人都有一把伞
幼教网，育儿网
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