勾当方针:
1、辅佐幼儿领略和把握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
2、通过演出、连线等游戏形式,温习以前所学的单词;增强对幼儿手指点读、按顺序传书本领的造就。
3、引发幼儿继承进修英语的乐趣。
勾当筹备:
1、英文和中文字卡若干;解说图片4张。
2、连线图4张;笔4支。
3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有差异的英文字卡;幼儿每人胸前贴有差异的种文字卡。
4、幼儿双语用书每人一本。
勾当进程:
一、幼儿听音乐,举办游戏“我的位置在那边”,引起幼儿乐趣。
1、幼儿听音乐,按照本身身上的卡片,找相应的座位。
2、幼儿彼此先容本身身上的字和板凳上的字。
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3、请幼儿向各人先容本身身上和凳子上的字。
二、通过演出游戏“猜单词”,儿童教育网,温习固定以前所学的单词。
一名幼儿抽取卡片,通过行动或声音演出卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。
三、幼儿领略和把握新词“鸭”和“duck”。
1、西席出示图片,先容鸭宝宝;辅佐幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并报告故事。
2、通过提问的方法辅佐幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
3、幼儿与西席配合饰演鸭宝宝,引导幼儿领略中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
4、幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
5、西席手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用差异速度的鸭子走的行动来区别它们。
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6、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7、引导幼儿认识外国的“duck”字
(1)引导幼儿看图片,接头外国的鸭字里有哪些字母,并开导幼儿做出行动。
(2)西席边讲故事边演出,引导幼儿寓目,并汇报幼儿,
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿饰演字母,演出故事。
四、引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
1、引导幼儿传书,成长幼儿的精采的行为习惯。
2、引导幼儿翻书,并听灌音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
五、连线比赛游戏,辅佐幼儿温习所学单词,幼儿网,包罗中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
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幼儿分成四组举办比赛游戏。
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