【课本简解】
本次勾当我将《大自然的语言》定位于买办科学规模。大自然富厚多彩、幻化万千，它的语言有许多，譬喻花卉树木这些具象的事物都是幼儿所熟悉的，而气温的变革是幼儿天天能感觉到却容易被忽略的。假如让他们说说同一时间差异处所温度有什么纷歧样就较量难了，本次勾当就是选取这一元素，通过摸索同一时间差异处所气温的差别让幼儿劈头相识热带、温带、寒带。热带、温带、寒带是幼儿较量生疏的名词，为了便于他们领略，勾当进程中先回收图片的形式让幼儿直观地相识差异处所人们着装的差别从而揣度出气温的差别。幼儿又很容易领略是太阳给人们带来暖和，那么通过进一步谈话得出离太阳近的处所温度就高，所以叫热带；离太阳远的处所温度就低，所以叫寒带；离太阳不远不近的处所温度较量适中，所以叫温带。奈何才气知道哪个处所离太阳近，哪个处所离太阳远呢？教案中这一设计就给幼儿思考的空间，让他们本身摸索出判定差异处所离太阳远近的步伐，最后通过西席的引导，得出回收连直线的要领，较量这些处所离太阳间隔的是非，从直观上调查到近的处所人们穿的衣服少，是热带；远的处所人们穿的衣服多，是寒带；不远不近的人穿的衣服适中，亲子育儿网，是温带。
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【方针预设】
1.认知方针：知道同一时间差异处所的气温纷歧样，劈头认识热带、温带、寒带。
2.本领方针：能用连线的要领较量两个事物的直线间隔。
3.感情方针：体验摸索勾当带来的快乐。
【重点、难点】
重点：知道各地气温差别与离太阳的远近有关，劈头相识热带、温带、寒带。
难点：能用连线的要领较量两地的间隔。
【设计理念】
在买办渗透式规模中有一次语言勾当是《我们的故国真大》，个中有一篇儿童诗就是讲故国的同一时间因为差异处所气温的差别导致了人们差异的糊口情形，那么基于这一灵感，我想何不把这一话题拓展开来，研究由于同一时间温度的差别形成的热带、温带、寒带的这一地理现象。买办幼儿或多或少在电视上见到过非洲热带地域和北极寒带地域的人，只是他们还没有一个温度带的观念，所以我抉择从这些地域人们的图片入手让他们从具象的熟悉事物开始，逐步熟悉这三个温度带。在探讨温度带的时候势必会引出他们与太阳之间的干系，这就涉及到科学规模了。勾当中让幼儿充实发挥想象力，思考温度的坎坷与太阳远近的干系，并本身动手操纵举办验证。买办幼儿已具有必然的动手本领，所以本次勾当的难点让幼儿用连线的要领较量两地的间隔是切合幼儿本领范畴的。
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【设计思路】
温度带这一专业名词是地理课上才教的，奈何才气把这一专业名词变得让幼儿领略呢？这是我设计本次勾当一直思考的一个问题。热带、温带、寒带最大的不同就是温度了，所以我通过这三个处所人们着装的几多就能很快找到切入点，操作图片让幼儿本身调查人们衣服的几多得出这些处所温度的差异：有的热、有的暖和、有的严寒。再从温度的差异引出这些处所与太阳远近的干系，让幼儿本身摸索离太阳近的处所温度怎么样，离太阳远的处所温度怎么样？最后再通过动手操纵判定这些处所离太阳的远近水平有什么差异才导致了温度的差别，引出热带、温带、寒带这三个名词。整个勾当由易到难，层层递进，切合幼儿的乐趣和本领范畴，适合幼儿摸索。
【解说进程】
（一）谈话导入，相识此刻的季候。
西席：此刻是什么季候？（春季）气温怎么样？（引导幼儿说出不冷不热、暖和等词）我这里有三张图片，幼儿教育网，仔细调查哪一张是这个季候的人们？ 亲子育儿学习网
（西席提供三张图片，上面的人们别离穿戴裙子、小外套、棉袄让幼儿选择）
（二）劈头探讨同一时间差异处所温度差此外原因。
1.西席出示图片，引出此时差异处所气温差的近况。
西席再出示两张图片：北极人的图片、非洲热带地域人们的图片。
西席：仔细调查这两张图片，你发明哪里的气温怎么样？猜猜他们此刻是什么季候？
2.劈头接头三个处所气温差此外原因。
西席：其实这两个处所和我们这一样是春天，那为什么这个处所这么热，这个处所那么冷，而我们这较量暖和呢？（西席边说边将这三张图片摆在黑板上）
3.幼儿自由颁发概念。
（三）通过操纵斗胆意料三张图片在舆图上的位置。
1.西席出示有三座屋子标志的地球平面图。
西席：这三张图片中的人们别离住在图上的三个处所，猜一猜别离住在那边？请你把他们送回家。 内容来自ynyoujiao
2.幼儿分组操纵，西席巡回指导。
（操纵质料已颠末塑封处理惩罚，每张图片的背后贴有双面胶，利便粘贴。）
3.展示幼儿的操纵成就并请幼儿告诉来由。
4.西席示范正确的操纵，并请幼儿调解本身的操纵。
（四）操纵摸索同一时间差异处所温度差此外原因。
1.谈话引出气温和太阳远近有关西席：是什么让我们的地球保持暖和？（太阳）西席出示太阳图片。
西席：哦，本来太阳能使我们保持暖和。假如想要热一点，我可以怎么办？假如想要冷一点，可以怎么办？（引导幼儿说出离太阳近就热，离太阳远就冷）
2.摸索操纵要领。
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