幼儿园小班音乐教案《狐狸和猎人》

　　小班奥尔夫音乐勾当教案《狐狸和猎人》

　　【勾当方针】

　　1、倾听音乐并能判别出“狐狸”和“猎人”差异音乐形象的乐段旋律。

　　2、在西席引导下创编行动表示音乐，体验自由表示和缔造的快乐。

　　3、引发幼儿热爱动物的感情。

　　【勾当筹备】乐曲、玩具手枪。

　　【勾当进程】

　　（一）律动《合拢放开》

　　（为浏览音乐做如下筹备：

　　1、情绪上的筹备：乐曲欢畅轻松，更换幼儿努力愉快的情绪回响，为感觉乐曲作筹备。

　　2、行动上的筹备：律动根基上是手上行动组合，而需要幼儿创编的行动也根基是手臂行动，这样在行动上做了一个铺垫。）

　　（二）浏览音乐，自由表示音乐。

　　（老师报告故事引导幼儿分段浏览音乐，在这个进程中，每一小乐段都按带着问题倾听音乐→自由创编行动表示音乐的顺序让幼儿主动浏览音乐、自由表示音乐，对付幼儿创编的行动不做统一要求，勉励幼儿举办音乐缔造，让他们感觉勾当的快乐。）

内容来自ynyoujiao

　　师：丛林里有一只小狐狸，它可淘气啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还很是智慧，瞥见猎人来了，它会赶忙藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。此刻我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了？

　　1、浏览A段乐曲，表示猎人。

　　（1）听一遍：谁来了？小伴侣知道猎人会干什么吗？谁来学学小猎人。

　　（2）猎人走几步就会开一枪，猎人可以奈何开枪？（差异方位）

　　（3）听音乐学做猎人。

　　2、浏览B段乐曲，创编行动表示音乐。

　　（1）假如你是小狐狸，会奈何跑？

　　（2）用手指做狐狸，身体做丛林，幼儿教育网，行动表示音乐。

　　3、完整浏览音乐，老师小结，亲子育儿网，幼儿斗胆做行动表示音乐。

　　4、分脚色饰演

　　（1）老师做猎人，幼儿扮狐狸，举办音乐游戏。

　　（2）请个体幼儿做猎人。

　　5、创编勾当

　　（音乐浏览更偏重成长音乐的感觉与体验本领，而不出格注重成长音乐的演出技术。所以幼儿能用简朴的行动表示即可。）

　　（1）除了小狐狸，丛林里还会有什么动物？（创编行动）

　　（2）猎人来了，小动物可以藏起来，也可以做一个“木头人”。（创编造型）

　　6、完整浏览并表示音乐。

　　（三）谈话：音乐故事里的猎人没有打死小动物，糊口中我们也要爱惜小动物。动物音乐会开始啦，我们快去介入吧！ 本文来亲子育儿网

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