幼儿园大班语言教案《花园里有什么》

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  买办上学期语言教案《花圃里有什么》

  设计意图:

  《花圃里有什么》是一篇美妙的散文诗,作者以奇特的视角,将花圃里各类看得见的、看不见得、感觉到的、感觉不到的事物,以美妙的语言、排比的句式出此刻孩子们的面前,绘本的画面人物形象突出、色彩柔和瑰丽,营造出一种调和感人的意境。这样的一首散文诗正适合买办幼儿的浏览与进修,它可以或许带给幼儿美的浏览,陶冶幼儿的情操,促进幼儿审美本领的成长。

  勾当方针:

  1.通过差异感官感知花圃中的动植物特征。

  2.实验利用形容词描写在花圃里的感觉。

  3.愿意在伙伴眼前斗胆表达本身的想法。

  勾当重点:

  通过差异感官感知花圃中的动植物特征。

  勾当难点:

  实验利用形容词描写在花圃里的感觉。
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  勾当筹备:

  1.图画书《花圃里有什么》人手一本。

  2.配乐散文(配套CD)。

  3.小图片、大色纸两张。

  勾当进程:

  一、和幼儿接头有关花圃的履历。

  --散步的时候,你在花圃里发明白什么?

  --小伴侣们有的用眼睛看到了一些对象,有的用耳朵听到了一些声音,还发明白小花圃的变革。

  --本日请各人一起看一本图书,看看书中的花圃里毕竟有什么。

  二、阅读图书上的小花圃。

  --仔细翻阅图书。

  1.提问:花圃里有什么?

  2.按照幼儿的答复,将相应的小图片出此刻黑板上。

  --完整浏览配乐图画书内容。

  提问:花圃里有什么?

  --分类游戏,解读图画书内容。

  在黑板上出示两张色纸,别离泛起文字"看不见的"、"看得见的",体现两个差异荟萃。(操纵提示:哪些是看得见的,哪些是看不到的?请各人按照听到的故事,把图片放到符合的位置)提问:(出示藏在土壤里的)这个为什么没有被看到呢?

内容来自ynyoujiao



  小结:本来花圃里的许多对象藏了起来,有的要掀开外貌才气看到,有的要仔细调查才气看到,有的要耐性期待才气看到。好比藏在土壤里的,穿了隐身衣的。所以不是看不到,是不容易被看到。

  提问:(出示花儿的图片)那么,花的香气看不到,为什么会被发明呢?

  小结:本来"凉凉的微风"是看不见的,"花儿的清香"是看不见的,"虫儿的啼声"是看不见的,要用鼻子才闻获得,用耳朵才听获得,幼儿网,用皮肤才感觉获得。嫩嫩的、淡淡的、凉凉的、痒痒的、香甜的,这些形容词表达的意思,就是用眼睛也看不到。

  提问:这个花圃这么美,在这样的花圃里玩,写这个故事的人是什么脸色呢?你看到了吗?你闻到了吗?你听到了吗?

  小结:本来需要用"心"才气感觉获得。花圃多美呀,大自然多美呀!写这个故事的人,亲子网,尚有我们读这个故事的人,脸色都变好了! 本文来亲子育儿网

  勾当反思:

  本次勾当中,在幼儿自主浏览之后,西席存眷幼儿对散文诗意境的感觉,创设宽松的心理气氛,引导幼儿运用词语表达本身心田的感觉;而完整浏览散文诗的环节也显得十分重要,幼儿前期的自主浏览会存在不完整性,而完整浏览的环节能辅佐幼儿从整体上理遣散文诗的内容。


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