【勾当设计】
音乐《瑞典狂想曲》三段体的布局形式和富厚的节拍变革既浮现了必然的音乐纪律，又给人强烈的艺术感觉和听觉想象空间，很是适合幼儿浏览和演出。通过农民与禾苗的故工作节，让幼儿在饰演脚色的进程中有效还原行动，在感觉、想象、参加的进程中领略音乐，表示音乐，发生感情共识。同时我们通过行动细节的处理惩罚将音乐华夏本较难领略和表达的意境表示了出来。幼儿在趣味性和游戏性的情况中享受到了音乐勾当的兴趣，又在不知不觉中提高了对音乐作品的浏览本领和表示本领。
【勾当方针】
1、会倾听音乐，在表示故事脚色的进程中劈头领略音乐三段体的布局。
2、能在在音乐中感觉农民行进的节拍以及农民与禾苗的详细行动，亲子网，能在音乐中斗胆自信的演出农民与禾苗。 本文来亲子育儿网
3、在幼儿自主参加的进程中引发幼儿对音乐欣（屈老师 ）赏的乐趣，感觉音乐带来的快乐。
【重点难点】
重点：感觉音乐ABA段落。
难点：进修小禾苗的行动。
【勾当筹备】
1、幼儿已学会农夫伯伯的行动。
2、相识音乐是ABA三段体。
3、处理惩罚加工后音乐《瑞典狂想曲》。
【勾当进程】
一、饰演脚色，快乐引题。
合着音乐学农民出场（第一段音乐）
师：“小伴侣，本日我们来做农民，扛起锄头，合着音乐的节拍，开心的出发吧。”
二、基于故事的行动还原，在音乐中体验做农民的快乐。
1、师：“上次我们学了《农民与禾苗》中的农民的行动，有谁还记得农民做了哪些工作？”
幼：“背锄头，浇水，松土”
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师：“小伴侣记得真清楚，让我们一起来做快乐的农民吧。”（幼儿起立，示意配班老师放音乐。）
幼儿演出农民。（假如没有按节拍走，竣事后提示。师：“我们走的时候要和着节拍。”再来一次。）
师：“你们学农夫伯伯的行动可真好，来表彰一下本身。”
2、领略禾苗音乐，进修禾苗行动。
①师：“我们已经学会了《农民与禾苗》中农民的行动，那你们还想学谁的行动啊？”
幼：“禾苗”
师：“好，此刻我们就请出我们的禾苗姐姐来演出，小伴侣看的时候要记着禾苗姐姐做了哪些工作？”
（买办孩子演出）
②师：“感谢禾苗姐姐，哪位小伴侣来说说禾苗姐姐做了哪些工作？”
（1、小芽长高；2、伸懒腰；3、晒太阳；4、和同伴手拉手跳舞。）
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师：“小伴侣听得真仔细有长高伸懒腰晒太阳。那我们来学小禾苗的这几个行动吧。”（西席哼唱与幼儿一起演出。）
师：“尚有小禾苗和同伴拉手跳舞、鼓掌的行动，那我们也来学学吧。”
师：“小伴侣学得可真好，此刻燕子老师来演出一下小禾苗，你们听在音乐中小禾苗长高了屡次”
幼：“两次。”
师：“看得真仔细。那我们一起听着音乐学学小禾苗开心的跳舞吧。”
（幼儿听音乐演出小禾苗的行动）
幼儿演出后，西席看看孩子饰演的禾苗是否长高了。
（看幼儿把握环境，是否再逗留办理难点问题照旧做得很好反复来一遍体验乐成的快乐）
三、在音乐中完整演绎农民与禾苗的故事，进一步体验ABA布局的特点与行动。
1、师：“我们已经学会了农民和禾苗的行动，此刻我们和着音乐一起来演出一次。在整个音乐中农民从家里出来了屡次？”
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这几位小伴侣和燕子老师一起演出农民，这几位小伴侣和禾苗姐姐一起演出禾苗。饰演禾苗的小伴侣等下找离本身最近的伴侣哦。”
（示意搭班老师，放音乐。提示语：开始。）
2、师：“小伴侣演出的真好，都能凭据节拍演出。”（有不敷的处所指出后再演出一次。）
师：“那我们再来演出一次好欠好？你们谁愿意饰演农夫伯伯？谁饰演小禾苗？”（试幼儿把握环境与乐趣机动掌握是否再来一遍）
四、必定幼儿的表示，育儿网，自然竣事。
小伴侣，我们演出的太好了，让我们回讲堂和其他小伴侣一起分享吧。
老师们再见！
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