勾当内容：儿谣《泡泡糖》
一、音乐阐明：
1、这首儿谣不只描写了泡泡糖具有多种差异的特点：可以嚼和吹，有各类百般颜色、形状，具有粘性；并且个中蕴涵了这样一个原理：许多对象都具有多种特点，对待事物应该从多个角度去调查和领略，这样就会更全面。
2、儿谣内容幽默、有趣，节奏节拍轻快、明明，易于通过肢体举办表示，游戏性强。
二、解说方针：
（一）实验缔造嚼、粘、吹的肢体造型，儿童教育网，体验缔造的兴趣。
（二）通过肢体、道具游戏感到儿谣。
三、解说重点：通过肢体、道具游戏，熟悉儿谣语词内容，并能边念语词边做行动。 copyright ynyoujiao
四、解说难点：举办嚼、粘、吹的肢体造型缔造。
五、勾当筹备：
队形：
1、开始暖身部门，自由站队。
2、故事导入和肢体、布球表示嚼的环节半圆围坐。
3、肢体布球做粘行动的环节两人一组，站立做粘的行动。
4、肢体与甜甜圈表示泡泡糖吹的行动的环节，先半圆围坐后自由站立做吹的行动。
乐器摆放：布球（粘上吸铁）、甜甜圈均别离用两个篮子装好，待到该环节时，配班老师拿出让幼儿分组取拿。
其他：音乐CD带、故事图片
六、勾当进程：
（一）暖身,勾当，随音乐《拨弦》做各类小精灵造型进讲堂
师：宝宝们,你们见过小精灵吗？有什么样的小精灵？（开心、可爱、狡骗财等)
师：此刻我们一起来听着音乐,把本身酿成你喜欢的小精灵到精灵王国去玩吧！（当每段音乐竣事时，用肢体行动作出各类精灵造型) copyright ynyoujiao
师：宝宝们真棒,能把本身酿成各类可爱的小精灵，此刻我们已经到了精灵王国，请小伴侣们找个舒服的位置坐下来休息会吧！
（二）出示挂图，故事引入，第一遍完整浏览。
1、出示挂图，故事引入。
师：你们看,小精灵都在忙什么呀?(出示图片)本来呀,精灵国王要过生日了,这三个小精灵也想送礼品给国王，贪吃小精灵想给国王送个甜甜的,可以嚼但不能吞的对象,是什么礼品呢?我们一起来听听。
2、第一遍完整浏览。
浏览完后，师：“你们知道贪吃开心小精灵想送的是什么礼品吗？”
（三）肢体、布球缔造表示嚼的行动
1、肢体表示嚼的行动。
师：你们是奈何嚼泡泡糖的?（幼儿自由表示）
师：那我们一起来嚼嚼(让集团仿照孩子们缔造的嚼的行动，并伴老师清念语词。) 内容来自ynyoujiao
师：此刻老师把手酿成大嘴巴也来嚼泡泡糖，你们看看是奈何嚼的！(徒手操练，清念做行动两遍)。
2、布球表示嚼的行动。
师：瞧，老师给你们筹备了什么?(出示布球,孩子自取一个)此刻我们来玩个游戏，把这个布球酿成泡泡糖,我们的小手酿成大嘴巴，我们一起用这个大嘴巴来嚼泡泡糖。(西席简朴示范轮手五抓布球,清念)我们也一起来嚼嚼好吗？（清念操练）
师：我们随着音乐一起来嚼泡泡糖吧!(跟音乐一遍)
师：我们小手除了这样嚼，幼教网，还可以奈何嚼泡泡糖？（三指、二指的行动创编，缔造后伴音乐表示）
（四）双人用贴上吸铁的布球互粘，肢体缔造表示粘的造型。
1、肢体缔造表示粘。
师：泡泡糖嚼了好久后会酿成怎么样呢!(幼儿肢体缔造粘粘的行动)本来开心小精灵送给国王粘粘的礼品也是什么？粘粘的泡泡糖可好玩了，一不小心粘到那边了呢?(小脸庞、小屁股、小肚子)还会粘到身体的什么处所？（伴清念语词） copyright ynyoujiao
2、双人布球互吸，缔造表示粘的肢体造型。
1）与配班老师双人相助示范布球互吸游戏，交接游戏法则。
师：泡泡糖可淘气了,除了粘到了我们本身身上，还粘到了别人的身上。(西席请配课老师共同示范双人互粘肢体造型游戏)
2）找同伴，学开心小精灵双人玩布球互粘造型游戏。
师：此刻请你本身找个伴侣,两小我私家一起来学开心小精灵，玩玩泡泡糖粘粘的游戏，好吗？
小结：泡泡糖一不小心就粘到我们身体上,平时我们可不能乱粘,要爱惜我们的情况,嚼完的泡泡糖要丢到垃圾桶里。(请小伴侣接纳布球)
（五）甜甜圈表示吹泡泡糖
1、幼儿缔造甜甜圈吹泡泡的行动。
师：你们知道吗？当泡泡糖变得粘粘后,我们就可以吹了。我们吹出的泡泡是气球吗？本来，好奇小精灵送给过国王可以吹，但又不是气球的是什么对象呀?(泡泡糖)
内容来自ynyoujiao
师：但是要送泡泡糖给国王，他还不会吹泡泡糖怎么办呢?本日老师给小伴侣们带来了一件神奇的宝物,他可以让国王很快就能学会吹泡泡糖的本事哦!(出示甜甜圈)
幼儿缔造表示吹的行动。
2、伴音乐表示。
（六）小结泡泡糖的特点。
师：你们发明这三个小精灵送给国王的礼品都是什么呀?(泡泡糖)本来贪吃小精灵送的甜甜的、可以嚼、但不能吞；开心小精灵送的粘粘的很好玩、好奇小精灵送可以吹，但不是汽球的对象都是泡泡糖。
（七）竣事
师：国王的生日晚会要开始了，我们把小精灵筹备的礼品送给国王吧！（听泡泡糖的音乐做小精灵的行动分开讲堂）
留意事项：
音乐遏制时才做造型，每次变的造型纷歧样
在故事导入部门孩子要仿照贪吃、开心、好奇小精灵的浮夸的心情，以辅佐幼儿领略故事中的脚色
亲子育儿学习网
五指抓、三指、二指抓，阁下手轮流
间奏做嚼的行动，每段“扮成小丑最瑰丽”的语词要摆纷歧样的造型
先语词操练，再伴音乐，在玩时，两人肢体都要做出粘的行动造型
七、课后反思：
解说特色：
1、由于题材是幼儿熟悉的泡泡糖，幼儿对泡泡糖的感知履历较富厚，因此，在勾当进程能斗胆表达本身的想法。
2、整个勾当能以送礼品，环绕泡泡糖的特点展开，主线清晰，游戏性强。
存在问题：
1、勾当进程第二个方针感到儿遥强化不足，导致部门幼儿只做行动，不念儿谣。
2、老师在表示各类小精灵时，行动心情再浮夸一些，就更富有传染力。
3、“嚼、粘”的环节能让幼儿充实缔造肢体行动，但老师在晋升小结上语言不足简捷。
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