【勾当配景】
纲领中倡导勉励幼儿运用正在成长的数学见识和要领办理糊口和游戏中的问题，使幼儿能从糊口和游戏中感觉事物的数量干系，并体验到数学的重要和有趣。在日常糊口和游戏勾当中，我班幼儿已经可以或许手口一致所在数10以内的物体，对10以内物体的总数有了观念，但对付办理游戏和糊口中的问题，还需要进一步造就本领。本班的来园签到墙饰是一列有四节车厢的小火车，每节车厢坐10名小伴侣。幼儿对“来园搭车”环节很是感乐趣，因此，我想由此入手来造就幼儿用10以内数学履历办理糊口、游戏中问题的本领。
【勾当方针】
1、学会总和10以内的两数相加的要领，会说出功效。
2、通过操纵和游戏体会到数学勾当的有趣。
【勾当筹备】
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1、“康健快车”操纵墙，羊羊插片若干，计数用水彩笔若干、玩具插片若干。
2、幼儿已经可以或许手口一致所在数10以内的物体，对10以内物体的点数有了观念。
【重难点阐明】
把两数用两种差异的物体（事物）暗示，数出总和。办理法子：用差异条理的代表两种事物的计数物重复举办实际操练，把两种差异的“羊羊”插片用实际男女幼儿来排排站，浮现出总人数，使幼儿接管，认同两种差异的事物数在一起得出总数的进程。
【勾当进程】
一、开始部门。
孩子们来园时插羊羊了吗？提问：第一车厢的男孩儿来了几个？请举手，让我们数一数：1、2、3，一共来了三个男孩儿。（屈老师 ）第一车厢的女孩儿谁来了让我们数一数：1、2、3、4、5、6，一共来了六个女孩。请问：第一车厢一共来了几多人？8个、9个、10个幼儿猜着说。我们的谜底纷歧样，怎么办？老师有一个好步伐。 本文来亲子育儿网
二、根基部门：
1、情景再现：
（1）请第一车厢实际幼儿手拿“羊羊”插片，男孩女孩各站一排。
重难点：先各站一排各数出总数，然后合成一排，再数出总数。
2、操纵羊羊卡片，算出总数。
（1）喜羊羊和美羊羊各代表男孩儿、女孩儿；
（2）西席用羊羊插片在黑板上演示进程。
（3）老师出题，幼儿操纵。
例：第二车厢来了两名男孩儿、四名女孩儿，请幼儿先点数分列出两张喜羊羊卡片，再点数出四张美羊羊卡片，然后合成一排点数出总数。
3、分组操纵操练：
（1）分组：喜羊羊、美羊羊卡片计数组、水彩笔计数组、玩具插片计数组、男孩、女孩列车组。
（2）讲清法则和操纵要领：用同一种颜色的水彩笔可以代表男孩儿，换一种同样的颜色可以代表女孩儿；同一形状的玩具可以代表男孩，另一种形状的玩具可以代表女孩儿。老师说请几名女孩儿几名男孩儿上火车，你们就从本身的质料中相应地摆出几个，然后再合成一排数出总数。
内容来自ynyoujiao
（3）自由选组。
（4）西席出题，幼儿别离用本身手中的质料或自己来算出总数。
三、竣事部门。
游戏：我们的火车开动了
老师当火车头，走到哪一桌，那一桌的小伴侣就依次上火车。在讲堂里开上一会儿。
【勾当反思】
我班幼儿上过托班，比一般中班的孩子有了更多一些的数学履历和年数上的优势，一半幼儿已颠末尾5岁了，他们对加法已经有了一些乐趣，譬喻在平时有的幼儿会在一起提问，几加几便是几的问题，也是家庭的教诲的影响，也许是CPM课程的影响，幼儿的表示是猜总数，儿童教育网，不大白怎么得出总数，我想假如教给幼儿要领，把代表两数的实物放在一起数出总数重复这样操纵、游戏，对幼儿逐步领略两数相加的实际意义有辅佐。但只能逗留在用实物辅佐下，劈头领略的层面上，不能深入地去做抽象的数学题，那样还需要一个不绝渗透，重复大量操纵和更多的糊口体验进程。 copyright ynyoujiao
“勾当方针2、通过办理糊口中的问题体会到数学的重要和有趣。”定的有些大，不易操纵和权衡，于是改成了“通过操纵和游戏体会到数学勾当的有趣。”
勾当筹备中，我设计的物质筹备是有条理性的，难易水平差异：用羊羊卡片的方法来代表本身，用红、蓝卡片计数和三角形、方形计数是别离在颜色和形状上增加了难度。颠末重复思考，我以为这些筹备照旧有问题，它们都是纸质的卡片，不能很好地更换幼儿的努力性，并且还需要西席一一去剪裁筹备，于是我从勾当区中寻找到了两种替代物。用差异颜色的水彩笔取代红蓝纸片用差异形状的玩具插片取代三角形和方形纸片，既加强了数数时的兴趣，又能淘汰多余的劳动。
我改变了设计中导入部门的提问方法，直接把幼儿带入问题中，思考中，亲子网，颠末课前试机，电脑上的照片在电视上不显示，看电脑的小屏幕不清楚，美羊羊和喜羊羊的区别不明明，于是就姑且改成了直接请某车厢的男女孩别离举手，请幼儿别离点数的形式了，结果精采。 copyright ynyoujiao
分组操纵时，玩具插片计数组并没有按差异的形状来按数取物，而是将同一种形状玩具按颜色差异计数，与老师投放质料的方法有干系，可是我没有去更正，主要思量让幼儿得到乐成，布满自信更重要。
不敷：
在导入部门当幼儿的谜底不统一，呈现问题时，我没有请幼儿充实地去思考，接头奈何办理这一问题，就直接说老师有一个好要领，然后引出下面的解说勾当，限制了幼儿的思考和发挥想象。
最后的游戏环节，只浮现了趣味性，缺少对“我的车厢有几小我私家”的认识和点数，假如时间丰裕的话，可以设四节车厢和四个列车员，请列车员点数搭客上本身的车厢会更好。
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