勾当方针：
1、调查发明图片上的线索，乐意按提供的线索努力思考。劈头相识蔬菜的特征。
2、进修不受物体分列影响点数10以内数量。
勾当筹备：PPT、幼儿每人一块泥工板（以贴上图片）一支红笔、一支黑笔
勾当进程：
一、开始部门：数客人
1、本日蒋老师给各人先容一位新伴侣南瓜爷爷，南瓜爷爷家本日来了许多客人，因为南瓜爷爷要找邻人，我们也一起去看看，好欠好！
2、瞧，这就是本日南瓜爷爷家，它家门口来了许多客人，请你数一数一共有几位客人？（课件）
3.你数完啦，几位客人呢（10个）你呢？几位客人（11）一圈客人数下来，有好几种谜底。平时我们数对象都是排成一列小火车，一个一个数，本日这么多的客人排成了一个圆，你有什么步伐把一圈的对象数清楚？ 亲子育儿学习网
4、师：你是怎么数的？你从哪开始数的？
幼：从谁人正方形的对象开始数的。
师：数一圈的对象是从容易记的图形开始数。
师：那我们从正方形开始数：123……101112……有没有人发明问题，再数下去数字越来越大啦，我们怎么了呀？
幼：数多了。
师：那数到那边应该停下来呢，幼：方形前面谁人。
师：哦。数过的对象不能再数啦。我们再数一遍看到底是几多，先找个一个对象把它记牢了，就正方形的对象吧，记着数过的不能再数了。
5、我们一起数一遍，1、2、9.10，本来南瓜爷爷家里一共来了10位客人。
二、猜猜看你能从影子里看出它是谁吗？第几个大概是什么？幼儿揣摩，西席引导。
我们打开看看到底是什么？看你有没有猜对，第一个是、、、第十个是、、
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三、找蔬菜邻人
1、此刻南瓜爷爷家门口的十位客人都被我们猜出来了。那南瓜爷爷到底要找谁做邻人呢？我们一起来看看。
2、出示字卡：蔬菜。这是什么字宝宝呢？（蔬菜）
3、小结：本来南瓜爷爷要找蔬菜做邻人。那到底什么是蔬菜，听好了蔬菜就是地里种出来的可以用来做菜的植物。
4、请你拿出椅子下的板，把你以为是蔬菜的在它下面的格子打勾，亲子网，想想老师适才说的，蔬菜是种出来的可以用来做成菜的植物。
5、出示PPT，我们来看看哪些是蔬菜那些不是蔬菜。
第一个豆腐干是不是？为什么不是？（豆腐干是用豆颠末加工做出来的，不是直接种出来的，幼儿教育网，所以他不是蔬菜。）第三个：鸭子是从那边来的？（鸭子是从蛋里孵化出来的，所以不是蔬菜。）第六个：蛋是从那边来的？所以不是蔬菜6、此刻请你拿出椅子下面的板，比较一下老师的PPT，在蔬菜图片上直接打钩。
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7、展现谜底：咱们一起来数一数有几样蔬菜啊？（幼儿数）我们数了有７样蔬菜，出示数字卡）
四、住屋子
1、我们一起请他们住进去吧。
2、南瓜爷爷找好了邻人，你家的邻人是谁你知道吗？本日回家去看看你家的邻人是谁，好欠好？
勾当方针：
1、劈头相识蔬菜的差异特征，对糊口中常见的蔬菜感乐趣
2、善于发明问题并乐意按提供的线索努力思考，能斗胆与伙伴交换本身的想法。
勾当筹备：
1、PPT课件
2、图片、字卡、记录卡、信封（人手一份）
勾当进程：
一、出示幻灯片，让幼儿按照图片内容揣摩是谁的家？
1、提问：这是谁的家？（南瓜的家）
2、出示南瓜图片提问1："你知道他是谁吗？"（南瓜爷爷）提问2："你从那边知道他是爷爷？"提示幼儿：年龄大了会有什么变革？（胡子、眉毛）西席小结：年龄大了胡子和眉毛、头发城市有变革 ynyoujiao.com
二、请客人
1、猜猜是谁来了（出示图片的不和）我们来猜猜这些客人大概是谁，你们说的对象在那边可以买到？
2.数客人师：本日南瓜爷爷的家里来了许多几何的客人，请你数一数一共有几位客人？（图片不和环绕南瓜爷爷排成一个圈）
（1）幼儿自由"数客人"师：一圈客人数下来，有好几种谜底。
（2）西席小结：平时我们数对象的时候都是排成一列小火车，一个一个数，本日这么多的客人排成了一个圆，我们有什么步伐把一圈的对象数清楚呢？
（3）西席引导幼儿（以一直绕圈的形式让幼儿本身发明）找一个符号性物体的物体。
师：幼儿跟从西席的指引开始数数，西席以一直绕圈的形式让幼儿本身发明问题。
（4）西席小结：数对象时必然要先找一个容易记着的物品开始数，数过的就不能再数了。
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（5）师：南瓜爷爷家来了这么多客人,我们给他们编上号。（西席在每个对象旁边都编上对应的数字）
3、"找邻人"师：我们一起来想一想南瓜爷爷家里本日来了这么多客人，它到底有什么事呢？小伴侣你们也想想你们家里什么时候会来许多客人呢？（过年）
（1）相识"邻人"的观念师：出示图片，表明什么是邻人？（屋子挨在一起，住在旁边的伴侣）南瓜爷爷找谁做邻人呢？
师：南瓜爷爷要找蔬菜做邻人，请幼儿自由接头什么是蔬菜，并出示卡片"蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物"出示信封让幼儿把功效举办整理记录。
（2）什么是蔬菜？
西席表明什么是蔬菜：蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。
全班一起再一次将蔬菜找出来。并将找出来的蔬菜列出来。
师：所有的蔬菜我们都找出来了，我们一起来数一数一共有几种蔬菜呢？ 本文来亲子育儿网
3、"给邻人分派屋子"师：南瓜爷爷家四周有几间屋子？但是屋子只有3间而蔬菜却有6个，那该怎么办呢？
出示图片，让幼儿思考奈何分屋子符合。
师：那谁和谁挤一起较量好呢？
师：老师放一个，土豆和黄瓜，你以为我是怎么想的？
我这样放是有原因的。蔬菜的分发有许多，除颜色、形状、高矮，尚有许多，我们归去好好想一想。
勾当竣事
《南瓜爷爷找邻人》勾当实录
一、勾当配景阐明：
在春夏秋冬四个季候里，蔬菜到处可见，它们种类繁多，对付"蔬菜"一词我班的幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，而他们最熟悉的蔬菜则是青菜，其他种类的蔬菜则一知半解，在日常糊口中也常发明幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此，有须要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜的特征的领略，引发幼儿对蔬菜的乐趣。我认为，选择此课本有必然的季候性、须要性，就如《纲领》中所说，"既切合幼儿的现实需要，又有利于其久远成长；既贴近幼儿的糊口，选择感乐趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的履历和视野"。
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同时我班幼儿在数数的技术上还逗留在火车式排序数数法，数一圈物体的要领相识不多。因此在选材上我又将数学与科学两大规模相整合，整个勾当的展开以不绝地设疑、质疑和最后的留疑为主导，让幼儿在反复出错、反复性的寻找谜底，注重开导幼儿的要领，给以幼儿思考的余地，让幼儿本身摸索想出步伐办理。
二、勾当方针：
1.对糊口中常见的蔬菜感乐趣，乐意按提供的线索努力思索。
2.调查发明图片上的线索，劈头相识蔬菜的差异特征。
三、勾当进程
片断（一）．数客人
师：本日南瓜爷爷的家里来了许多几何的客人（将实物图片的不和环绕南瓜爷爷排成一个圈），请你数一数一共有几位？
师：你数完啦，几位呢（10个）你呢？（11）你呢（12）一圈客人数下来，有好几种谜底。平时我们数对象都是排成一列小火车，一个一个数，本日这么多的客人排成了一个圆，有什么步伐把一圈的对象数清楚呢？ 本文来亲子育儿网
师：你是怎么数的汇报各人，你从哪开始数的？
幼：从谁人正方形的对象开始数的。
师：数一圈的对象是从容易记的图形开始数。
师：我们从正方形开始数：12345……91011……有没有人发明问题，再数下去数字越来越大啦，有没有人发明问题，你发明问题啦？什么问题？
幼：数多了。
师：那数到那边应该停下来呢，
幼：方形前面谁人。
师：哦。数过的对象不能再数啦。我们再数一遍看到底是几多，先找个一个对象把它记牢了，就选像鸭子的对象吧，记着数过的不能再数了。1、2、3、4、5、6、7，此刻知道了南瓜爷爷家里一共来了7位客人，各人意见统一啦。
师：南瓜爷爷家来了七位客人,我们给他们编上号。（西席逐一在每个对象旁边都编上1-7的数字）
片断（二）．找邻人
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1．相识"邻人"的观念
师：适才杨老师汇报你们要学会看图上面的提示。看！门上贴着一张纸也。把这张纸放大了给你们看！
师：（出示部门字卡找邻人）什么是邻人？（屋子挨在一起，住在旁边的伴侣）我们班邻人是谁？南瓜爷爷找谁做邻人呢？
师：（出示完整字卡找蔬菜邻人）南瓜爷爷找谁啊？什么是蔬菜啊？适才看到的7样菜里边有蔬菜吗？一会请你拿出椅子底下的板，依次念一念，找一支玄色的笔，把你以为是蔬菜的对象勾出来，勾在上面一行。（幼儿拿出操纵板，在上面一行用黑笔勾了起来。西席只是依次看过来，并不提出本身的意见。）
师：（等孩子们操纵完今后）好，把笔送归去，有的人都找对啦，有的人还差一点点，到底什么是蔬菜啊？
2.什么是蔬菜？
师：杨老师看了厚厚的一本书,书上说，蔬菜是种出来的、可以做成菜的、植物。师：找一只赤色的笔，在第二行再想一想到底哪些是蔬菜，在第二行勾出来。（师：好啦。把红笔送归去，看黑板，我这 幼教网，育儿网
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