幼儿园大班音乐教案《快乐的传递》

　　买办奥尔夫音乐游戏教案《快乐的通报》

　　幼儿园买办奥尔夫音乐教案：快乐的通报

　　一、勾当方针

　　1、在熟悉音乐旋律的基本上，通过多种方法来表示乐曲节拍。

　　2、可以或许按乐曲的节奏举办整齐划一的通报勾当。

　　3、通过通报，感觉节拍游戏带来的快乐。

　　二、勾当筹备

　　音乐：《拉德斯基举办曲》

　　积木、小乐器若干

　　园地：八字形、一字形

　　三、勾当进程

　　1、完整浏览乐曲，西席引导幼儿边听边用多种要领拍节拍。

　　导入，老师请各人来听一首好听的曲子，听完汇报老师它是什么曲子？

　　2、提问相识乐曲的气势气魄特点。

　　（1）这是什么乐曲呀？

　　（2）是什么布局的？

　　（3）这首乐曲是什么气势气魄的呀？ 亲子育儿学习网

　　3、适才小伴侣用了鼓掌拍腿的行动来表示节奏，还可以用什么行动来表示呢？（幼儿发挥想像，用多种行动表示乐曲节奏）

　　4、先容游戏法则。

　　（1）老师也有一种有趣的行动来表示节奏。（两位西席行动示范通报积木表示A段音乐）

　　提问：有趣吗？谁能汇报我，我的行动是怎么做的？

　　（2）适才老师玩的叫“快乐的通报”，每小我私家手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样随着乐曲的节奏举办通报。

　　（3）这个游戏人多才有意思，请两个小伴侣　和　老师一起来试试。

　　西席白手边示范边先容玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小伴侣时，嘴里轻轻地说“别人”，到本身跟前时就说“本身”。（西席教育幼儿由慢到快白手操练。）

　　5、师幼手拿积木分组操练。
幼教网，育儿网
　　（1）每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小伴侣的肩膀，育儿网，看看他是谁，留意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。

　　（2）教育幼儿不听音乐实验游戏，要求边玩边轻声说“别人”“本身”，西席强调要随着老师的速度。（西席留意调查，按照操练时呈现的环境，适当调解，再次操练。）

　　（3）随A段音乐集团操练快乐的通报，分组举办操练，实时表彰勉励。

　　6、此刻我们把步队拉得长长的好欠好？站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小伴侣是谁？（听音乐举办操练通报）

　　7、通报小乐器

　　（1）听完整音乐快乐的通报小乐器。

　　本来这些冲击乐器不只能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的通报。

　　（2）调动队形举办游戏

　　适才我们在玩快乐的通报的时候站的是什么队形？还能站出什么样的队形？我们来试一试。（圆队形听音乐举办快乐的通报） copyright ynyoujiao

　　8、有小伴侣着急了，说拿了小乐器怎么还不演奏呢？我们知道这首乐曲是ABA’段式的，我们A段就来通报，B段就来演奏，幼儿培训网，A’段再通报。（听完整音乐举办节拍游戏2遍）

　　9、改变玩法举办游戏

　　A段音乐举办通报，B段音乐的时候站起来行走，A’段音乐再坐下举办通报。

　　10、延伸勾当：和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。 内容来自ynyoujiao

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