勾当方针：
1、熟悉音乐旋律，正确合拍运用行动表示浏览草原风光和马跑的姿势
2、感觉美妙安全和快乐旷达两种差异性质的音乐，并能按照音乐创编各类符合的行动，表示对音乐的感觉。
解说筹备：电脑、电脑课件建造
勾当进程：
（一）通过谈话引导幼儿相识草原及草原牧民小伴侣，你们知道我们的故国叫什么名字吗？（中国）。我们中国地大物博，有坦荡的平原、高高的群山、尚有很是广漠的一望无边的大草原。小伴侣，你们知道广漠的大草原上有些什么动物吗？（幼儿自由答复出了马、羊、牛、兔子、蛇、狼鹿等）。草原上的马、羊、牛出格多，它们是草原上的人们饲养的，我们把这些人叫做牧民，幼儿学说新词：牧民。
（二）通过看课件、浏览诗歌，引导幼儿感觉大草原的瑰丽风物 copyright ynyoujiao
1、有一位草原小牧民拍了许多瑰丽草原景致的照片，小伴侣我们来一起看看大草原上有些什么瑰丽的景致？有些什么动物？（幼儿看课件）
2、提问：适才你看到了什么？（蓝天、白云、广漠的草原、很多羊在吃草、牧民在吹笛子、马儿在飞跃、牧民在跳舞、很多的鲜花开放了……）
（三）引导幼儿浏览乐曲《森吉德玛》
1、小伴侣，有一首乐曲也把瑰丽的草原表示出来了，这首曲子的名字叫《森吉德玛》，请小伴侣听听这首曲子有什么感受？曲子里好象表示了些什么？（幼儿听乐曲后自由答复）
2、分段浏览乐曲：
引导幼儿听出第一段的美妙、安全，好象是表示蓝蓝的天空飘着白云，羊儿在草原上吃草，幼儿教育网，牧民在吹着笛子……引导幼儿听出第二段的快乐、旷达，好象是表示马儿在大草原上飞跃，牧民们在唱歌、跳舞…… copyright ynyoujiao
3、幼儿边看课件边听音乐，通过画面与音乐的团结，再次感觉音乐所表示的内容。
（四）引导幼儿创编各类符合的行动，表示对音乐的感觉
1、小伴侣听了这首乐曲很想把它表示出来是吗？（是）那你想听着这首曲子表示什么呢？（幼儿自由答复出了想做牧民吹笛子、蓝天上的白云在飘、小羊在吃草、马跑、鲜花开放、牧民唱歌、跳舞……）师将幼儿的答复简朴总结后，请幼儿听音乐按照音乐的节拍创编行动。（幼儿创编时西席留意调查幼儿的创编环境）
2、师按照幼儿的创编环境，由西席来仿照幼儿的行动或由部门行动演出好的幼儿来演出本身的创编行动。在演出的同时，亲子网，西席引导幼儿领略第一段（美妙、恬静）的音乐时行动应如何表示，第二段（快乐、旷达）的音乐时应如何表示，要求行动切合音乐的力度、节拍。师提示幼儿在美妙的、慢的音乐的时候行动做的美妙一些，慢一些；在欢畅、旷达的音乐的时候行动做的快些、力度大些。（如：表示马的行动，第一段时可表示马儿在草原上散步，悠闲得意地吃草；第二段可表示马儿在草原上飞跃……）在西席引导的基本上幼儿再次创编。（西席留意调查幼儿的创编环境：幼儿创编出了白云飘、羊吃草、牧民骑马、牧民跳舞、花儿开放、马飞跃、马吃草……） copyright ynyoujiao
3、请部门幼儿听音乐演出，同时请该幼儿讲出本身所饰演的脚色。在此基本上西席按照幼儿的创编引导全体幼儿创编一些行动。如：牧民吹笛子、小羊吃草、马飞跃、牧民跳舞……
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