幼儿园小班科学教案《一一对应》

　　小班科学果真课教案《一一对应》

　　一、设计意图：

　　一一对应是较量物体的荟萃是否相等的最轻便、最直接的方法，更重要的是幼儿可以从中发明相等干系，这是幼儿“数”这个观念发生的一个要害性步调。小班幼儿正处于认知数学的初期阶段，对数的对应主要以直观的方法来举办感知。所以本次勾当我团结本班幼儿的年数特征和实际成长程度，以幼儿感乐趣的故事贯串整个勾当进程，一是以小动物盖屋子，幼儿教育网，引出课题。引导幼儿进修一一对应，对付幼儿而言，通过比拟的要领更容易发明两个物品之间的对应干系，所以在勾当中让幼儿做对应的操纵。二是感知一一对应的干系，西席提供应幼儿诱发对应性的质料，如猫和鱼(即两种质料之间有内涵接洽)。容易使幼儿举办一一对应操纵勾当，使幼儿劈头形成了一一对应的意识。为幼儿提供调查、摸索、动手操纵的时机，让幼儿把对小动物的乐趣转移到勾当中呈现的一一对应的事物上，从而激发幼儿进一步摸索的愿望。 亲子育儿学习网

　　设计思路：

　　（一）故事导入，引出主题

　　（二）师幼互动，引导幼儿相识一一对应的干系

　　（三）幼儿动手操纵，再次感觉一一对应的原则

　　（四）运用学具，加深幼儿对一一对应干系的领略

　　二、勾当方针：

　　1、劈头相识物体之间一一对应的干系。

　　2、在操纵及游戏勾当中，感觉对应的干系。

　　3、乐于参加集团游戏勾当

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　　三、勾当筹备：

　　PPT课件、大象卡片若干、香蕉卡片若干、胶棒、小贴画。

　　四、勾当进程：

　　（一）故事导入，引出主题

　　师：好啦！小宝物们，看看我这。你们看到谁了呀？（播放小狗、木头任意分列的PPT）。

　　师：是一根木头照旧很多木头呀？我们来听一听小狗要做一件什么工作呢。（播放小狗语音①） 本文来亲子育儿网

　　1.提问:

　　（1）小狗要干嘛呀？

　　（2）小狗要请谁来资助？

　　（3）一个小动物可以搬几多呀？

　　2.小结：

　　小狗需要盖新屋子，它需要许多的木头，小狗请了许多几何小动物来资助，一个

　　小动物帮他搬一根木头，各人一起资助盖屋子。

　　（二）师幼互动，引导幼儿相识一一对应的干系

　　师：我们来看一看，小狗都请谁来资助来了。（播放一只小刺猬、一根木头PPT）。

　　1.提问：谁来了？喔！本来是请来了一只小刺猬，但是小刺猬的力气太小了，老师要来帮一帮它，一只小刺猬要搬一根木头（西席示范、演示，引导幼儿相识一一对应的干系，），小刺猬搬了几根木头呀？

　　师：再看看尚有谁来了。（播放两只小猫、两根木头PPT），

　　2.提问：谁来了？小狗请来了几只小猫？有几根木头呀？（强调一个小动物搬一根木头）那谁来帮小猫搬木头？（请幼儿操纵，引导幼儿感觉一一对应的干系）。

　　师：宝物们，我们再来啊！再看看尚有谁来资助了。（播放三只小白兔、三根木头PPT）。

　　3.提问：谁来了？有几只小白兔？几根木头？每只小白兔搬几根？谁来帮帮它？（请幼儿操纵）。

　　师：我们再看看尚有谁来资助（播放四头小牛、四根木头PPT）。

　　4.提问：谁来了？来了几只小牛？有几根木头？（引导幼儿数数）谁来资助？（请幼儿操纵）。

　　师：小狗的木头还没有搬够，我们看看小狗还请谁来资助啦？（播放五只大象、五根木头PPT）。

　　5.提问：谁来资助了？来了几只大象？几根木头？（引导幼儿数数）谁来辅佐大象？（请幼儿操纵）。

　　（三）幼儿动手操纵，再次感觉一一对应的原则

　　师：好啦！那么多的小动物都来辅佐小狗了，我们来看看小狗的新屋子盖好了没有。（播放小狗、盖好的屋子PPT）。

　　1.提问：那小狗要怎么感激小动物呢？我们来听一听小狗是怎么说的。（播放小狗语音②）喔！小狗说什么呀？

　　师：我们一起来看看，小狗都邀请谁来他家做客（播放一只小刺猬、一个苹果；两只小猫、两条小鱼PPT）

　　2.提问：谁来到小狗家了？小狗要请他们吃对象（西席示范、演示，一只小刺猬吃一个大苹果）那小猫吃什么呢？谁来资助分给他们？（请幼儿操纵，感觉一一对应的原则）。

　　师：看看尚有哪些小动物来了（播放三只小兔子、三个胡萝卜；四头小牛、四把青草PPT）

　　3.提问：谁来了？小兔爱吃什么？那谁来分给小兔子胡萝卜（请幼儿操纵）小牛爱吃什么呀？（请幼儿操纵）。

　　（四）运用学具，加深幼儿对一一对应干系的领略

　　1.引出操纵

　　师：小狗请来了小刺猬、小猫、小白兔和小牛抵家里做客，那尚有谁还没来呢？（播放五只大象、五根香蕉PPT）谁来了？我们来听一听大象伯伯说什么了。（播放大象语音①） ynyoujiao.com

　　2.幼儿自主操纵，帮大象分香蕉。

　　师：大象说了什么？谁想来资助呀？咦！各人都想来呀，好吧！那看老师这，我给小伴侣们每人都筹备了一份质料。（幼儿人手一份学具：五只大象、五根香蕉卡片）我们所有小伴侣都来帮大象分香蕉好欠好？（西席说明操纵要求，幼儿自主操纵，西席巡回指导，辅佐有需要辅佐的幼儿）

　　五、勾当延伸，分明分享

　　师：你的大象吃饱了没有？好，此刻来看看老师的大象（西席操纵：分香蕉给大象PPT），我们的大象都吃饱了，我们来听一听大象伯伯有什么要对我们说的。（播放大象语音②）大象伯伯方才说了什么呀？（引导幼儿说：感谢、不消谢，分明分享）

　　师：大象伯伯很是感激小伴侣分享给他好吃的香蕉，此刻大象为了感激小伴侣们，它把好吃的对象放到了老师这里，待会我们洗洗手再来分享好吃的对象好欠好？好了，幼儿教育网，宝物们，我们先去洗手吧！

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