一．勾当方针：
1．知道大一岁了本身的工作要学着本身做。
2．进修念童谣及行动演出。
二．勾当筹备：
布娃娃、小红帽
三．勾当进程：
1．引发乐趣，引出布娃娃。
师：本日我们小二班来了位小客人，想不想和她交个伴侣，此刻我们把她请出来吧。（语言：客人，客人，请出来吧！）
2．认识布娃娃，贴近幼儿。
师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼儿的答复：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、大度的衣服、赤色的鞋子等等。
（勉励幼儿用形容词等词语来描写；西席可用肢体语言帮助引导。）
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3．引出童谣，师示范童谣并与幼儿一起领略诗歌内容。
⑴师：本日啊，布娃娃还给小伴侣带来了一首童谣，亲子网，小伴侣想不想听，请留意听这首童谣内里都有什么？
⑵师念童谣并操纵道具。
（要把"我"和布娃娃的语气区别开）
⑶提问，亲子育儿网，引导幼儿领略诗歌内容。
①童谣内里有什么？
幼儿：布娃娃、"我"、小红帽。
②童谣里的"我"会是谁呢？
幼儿：小弟弟，年迈哥（从西席念诗歌的语气中可以辨认出）
③新年了，小弟弟瞥见布娃娃会说什么呢？
幼儿：新年好。/布娃娃你好/……
④师：新年了小伴侣收到了什么礼品呢？兴奋吗？布娃娃又收到了什么礼品呢？（布娃娃收到了小红帽）
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⑤师：布娃娃收到礼品，和小伴侣一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言帮助：布娃娃，眯眯笑)
⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小伴侣说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？
幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了……
⑦小伴侣想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！
师：小伴侣知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？
幼：大一岁了，长大了。
师：对，过了新年，小伴侣也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要本身吃，穿衣服要学会本身穿，本身的工作学会本身做。
4．进修童谣配行动演出。
⑴师：布娃娃带来得童谣好听吗？让我们一起来学学吧。
幼教网，育儿网
西席操纵教具引导幼儿进修童谣。学念两遍。
⑵离开道具，师幼互动，一起演出。
⑶分脚色演出，先请个体醒目的幼儿与
西席示范，西席为"我"，幼儿为"布娃娃"，在情景演出中操练童谣。
⑷幼幼演出，请每一位幼儿，找一个好伴侣，来分脚色演出。
5．竣事勾当。
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查察全文
师：小伴侣都知道了本身的工作要本身做，，此刻请小伴侣本身动手把小椅子搬回到后头去，我们一起去玩吧。
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