【勾当设计】
二十一世纪需要高素质的人才，从小造就幼儿勇敢自信、不怕坚苦的品质相当重要。按照小班方针，个中有一条：“劈头造就幼儿不依赖别人，学会降服简朴的坚苦。”团结我班幼儿的实际环境：在家中较量依赖怙恃尊长；孩子们遇到一点点小事就哇哇哭个不断；独立自理本领较弱、怕坚苦。由此我设计了《一、二、三本身爬起来》这个勾当。团结认知方针中“引导幼儿进修普通话，斗胆地表达本身的想法和意愿”，我将语言方针重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”。并且回收了小班幼儿感乐趣的木偶演出，幼儿网，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动头脑想步伐等手段，让幼儿在愉快的勾当中，斗胆地用较量类型的语言表达本身的想法，勉励小伴侣不怕坚苦，摔倒了本身爬起来，做个勇敢的孩子。
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【勾当方针】
1、在看看讲讲的进程中，领略木偶演出的内容，学说短句“大象，不要怕，亲子育儿网，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”。
2、勉励幼儿不怕坚苦，摔倒了本身爬起来，做个勇敢的孩子。
【勾当筹备】
质料及情况创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个脚色；事先请两位老师排演好演出内容，部署演进场景。
【勾当进程】
一、引起乐趣：本日，老师请来了几位小动物来演出节目，你们想看吗？
二、劈头感知：（分段寓目演出，边看边接头）
1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问：
（1）大象怎么啦？
（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个体幼儿答复，后集团操练。）
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2、从小猪进场——“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来辅佐大象，它是怎么说的？（集团操练以上短句）
3、小猫进场“喵喵喵”问：
（1）谁又来辅佐大象了？
（2）小猫会对大象说什么？（请个体幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）
4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？
（1）请幼儿接头有什么步伐让大象起来？
（2）个体幼儿讲本身的步伐（2－3名）。
5、看最后一段演出问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（操练短句“摔倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”）
三、重复感知：（完整寓目演出，引导幼儿学着讲讲）
1、交接演着名称。
2、要求幼儿一边看演出，一边可以和小动物一起演出。
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四、迁移运用：
1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？）
2、假如你摔倒了，你怎么办？
3、小结：勉励幼儿摔倒了不要怕，本身爬起来，做个勇敢的孩子。
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