一、设计依据
《纲领》中指出：5至6岁的幼儿常识履历相对富厚。他们获取常识、动手的欲望较量强烈。因此，在幼儿美术解说中，西席应支持、勉励幼儿用本身喜欢的各类美术方法表达本身的所见所闻、所知所想。才气更好地引发幼儿的想象力，促进身心成长。我们班幼儿有画线描绘的履历，幼儿教育网，但不能很好的去设计，因此，我按照幼儿现有的成长程度，从引导幼儿斗胆想象、实验设计线描绘为目标，从而设计了此次勾当。
二、勾当方针
（一）引导幼儿实验用各类线条装饰盘子。
（二）勉励幼儿斗胆装饰，提高幼儿表示美的本领。
三、重难点
（一）重点：用差异线装饰盘子。
（二）难点：引导幼儿设计差异的图案。
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四、勾当筹备
（一）常识履历筹备：幼儿喜欢画画、会利用线条装饰。
（二）物质资料筹备：纸盘子若干、水彩笔、典型画。
五、勾当进程
（一）开始部门：
1.语言导入：以提问的方法进入主题。
老师：小伴侣们，老师本日带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么差异呀？哪个更大度呢？
2.引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最大度。
3.引发幼儿绘画的乐趣。
老师：我这尚有许多几何空盘子呢？小伴侣们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？
（二）根基部门
1.让幼儿先浏览一些优秀的线描作品，感觉线的差异变革。
西席提问：各人看看从这些线描绘中，你们发明线都有什么差异。
调查线条的形状，有直线、曲线、海浪线。
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2.西席示范线描绘中常用的线条运用。
（1）小伴侣在绘画是留意线条的组合，粗与细、直线与曲线的利用。
（2）线与线之间的空细，可以用一些简朴的几许形来富厚，如圆形、三角形等。
3.发给幼儿纸盘，西席向导，幼儿操纵。
勉励幼儿斗胆画线描绘，老师当令指导个体幼儿。
（三）竣事天职展示幼儿作品，体会画画的兴趣。
老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说本身画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小伴侣们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让各人都来浏览，幼儿教育网，好欠好？
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