设计意图：
为了唤起幼儿的相关履历，幼儿培训网，引起幼儿的感情共识，我抉择回收看图报告的方法，从幼儿的实际糊口情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿调查并体验什么可为，什么不行为，为什么不行为，可以奈何为等，辅佐幼儿树立防御意识、提高自我掩护的本领。
方针：
1、仔细调查画面，自主发明路上的危险因素。
2、接头自我掩护的要领，加强自我掩护的意识。
筹备：
1、西席和家长平时留意引导幼儿调查路上的安详问题，使幼儿积聚相关履历。
2、事先与幼儿园四周路段的交警取得接洽。
3、多媒体课件或图片。
画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。
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画面二：坐公交车。包括以下几个小画面：
(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。
(2)有序列队上车。
(3)两只小兔抢座位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩鼓掌游戏。
(4)安详搭车。
画面三：过马路和十字路口。
(1)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。
(2)小兔分开步队单独跑开了。
(3)小兔被生疏人的气球引诱而去。
(4)小兔闯红灯。
(5)小兔不走斑马线。
(6)小兔排着整齐的步队，凭据交通法则、在交警和兔妈妈的辅佐下穿过十字路口。
画面四：和兔奶奶快乐相聚。
4、创设公交车站、公交车、十字路口等情景。
进程：
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一、进入情景(点击画面一，引导幼儿调查画面。)(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担忧，筹备去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢?
二、调查画面，交换接头(一)引导幼儿调查画面二"坐公交车"。
1、幼儿调查小画面(1)。
(1)公交车来了，小兔们是奈何上车的?
(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?
(3)它倒在什么处所?假如车子开动。它会怎么样?
(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?
2、团结小画面(2)小结。
3、幼儿调查小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?
(2)这只小兔把手和头伸到那边去了?这么做有什么危险?应该怎么样?
(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?假如车上没有座位，要怎么样才安详?
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4、团结小画面(4)小结。
(二)引导幼儿调查画面三"过马路和十字路口"。
1、幼儿调查小画面(1)。
(1)下车今后，小兔们走在宽阔的马路上。这只小兔在干什么?
(2)它有危险吗?为什么?
(3)它这样做对差池?为什么?
2、幼儿调查小画面(2)。
这只小兔走在步队里了吗?它分开步队单独跑开会有什么危险?
3、幼儿调查小画面(3)。
(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?
(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不行以?应该怎么做?
4、幼儿调查小画面(4)。
(1)这只小兔在干什么?
(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不行以?什么环境下可以?
5、幼儿调查小画面(5)。
(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么处所?
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(2)过马路应该走那边?
6、幼儿调查小画面(6)，西席团结画面引导幼儿小结。
(三)引导幼儿调查画面四"和兔奶奶快乐相聚"。
1、这是什么处所?你是怎么看出来的?
2-小结：小兔在妈妈的教育下和交警叔叔的辅佐下知道了在路上应该怎么做，最后它们安详达到了奶奶家。奶奶很兴奋。
三、仿照游戏：去兔奶奶家l此刻老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，幼儿网，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。
2、幼儿仿照游戏20遍，西席实时发明问题并团结模仿情景给以指导。
延伸勾当：
发起家长在日常糊口中随时引导幼儿调查路上潜在的危险因素，提醒幼儿留意安详，富厚相关履历，提高幼儿自我掩护本领。
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