幼儿园中班语言教案《乌龟桥》

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  中班阅读语言规模教案《乌龟桥》

  一、方针:

  1、相识图书大意,进修词“对岸”及动词“搭、架”,造就幼儿阅读乐趣。

  2、教诲幼儿乐于助人及讲文明,讲规矩。

  3、成长幼儿扩散性思维及口语表达本领。

  二、筹备:

  1、《乌龟桥》人手一本(操作2009年第三期《咪咪画报》建造)。

  2、多媒体课件。

  3、蓝色皱纹纸部署成小河、小积木、蓝色卡纸、大积木、木板

  三、进程:

  (一)游戏引题,碰着坚苦

  师:本日我们到河的劈面去玩,河的劈面叫对岸” (富厚词语:对岸)

  西席带幼儿进勾当室,走着走着,碰着一条河。

  “啊,河上没有桥,我们要奈何过河呢?”

  幼儿思考,答复。

  (二)难点前置,体验动词
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  1、幼儿自由摸索

  师:“在河滨有许多的小积木,尚有许多小木板,我们用积木搭成河岸,动手试试,奈何才气过河。”

  幼儿实验进程中,西席举办指导,引导幼儿说出:搭、架等动词。

  2、幼儿过河

  师:“小伴侣们想到的步伐真好,此刻我们就架一座桥吧”

  3、幼儿从桥上过河

  (三)自由阅读,感觉内容

  1、语言引入

  师:“丛林小屋里有许多几何大度的小图书,我们一起来看看书上画了谁?它们在做什么?”

  2、幼儿自由阅读,西席指导

  3、幼儿说说本身看到的内容

  西席引导幼儿只管用完整的语言报告。

  (四)浏览课件,逐图调查

  1、西席引导幼儿逐图寓目

  图一:

  图上有谁?它们想去做什么?

  (有小猴子、小兔子、小松鼠,它们去玩)

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  图二:

  它们碰着了什么坚苦?你是怎么知道的?

  (它们碰着了一条河,过不去了,脸上的心情是很惊奇的。)

  图三:

  它们在做什么?你是从那边看出来的?

  (它们在想步伐,小猴子想到步伐了,因为它的头上亮起了灯,说明它想到了步伐。)

  图四:

  小猴子想到了什么步伐?它们拿来了什么?它们的脸色奈何?你是怎么知道的?

  (它们想搭一座小桥,富厚动词:搭,它们扛来了一根木头,富厚:扛、架。它们很兴奋,儿童教育网,脸上是笑眯眯的)

  图五:

  这时,产生了什么事,它们心里怎么样?你是奈何知道的?,

  (水把木头冲走了,它们心里很着急,嘴都张大了。)

  图六:

  这时,育儿网,谁来了?各人猜猜乌龟来做什么了?它们会奈何辅佐小动物呢?
ynyoujiao.com


  (乌龟来了,它们来辅佐小动物了)

  图七:

  小乌龟在做什么?它们像什么?小动物看到时心情是奈何的?

  (它们把身体连在一起,在河上搭起了一座桥,乌龟桥,小动物们很是受惊地看着乌龟桥)

  图八:

  小动物是奈何过河的?它们为什么又受惊,又担忧?你从那边可以看出它们的担忧?重点引导孩子感觉“又受惊又担忧”。

  (它们踩在乌龟的背上,担忧乌龟会疼,担忧会踩伤小乌龟,所以很担忧。)

  图九:

  小动物们过河了吗?它们脸色奈何?会说什么?

  (小动物们过了河,它们很兴奋,它们对小乌龟的辅佐很是打动,它们会对小乌龟说“感谢”)

  图十:

  小动物们在做什么?

  (它们采了许多鲜花送给小乌龟)

  2、幼儿报告图书内容
内容来自ynyoujiao

  西席请幼儿将图书内容完整报告。

  (五)幼儿接头,感情教诲

  你们喜欢小乌龟吗?为什么?

  引导幼儿说出小乌龟用本身的身体辅佐小动物过河,它们不怕疼痛,乐于助人,是小伴侣进修的模范。

  (六)阅读游戏,乐趣延伸

  操作小图片玩“摸图游戏”:请个体幼儿上前摸卡片,并将卡片内容说出,其它幼儿举办指图游戏。

  (七)感情迁徙

  你还帮过谁,做过什么事?

  (八)竣事

  小伴侣们,天黑了,我们也要回家了,回家后,我们把做好的图书拿给爸爸妈妈看吧。 亲子育儿学习网

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