【勾当设计】
我筹备了一个百宝箱，请孩子们带了很多的玩具和吃的对象放到百宝箱中。孩子们一个个轮番来摸，还要讲一讲摸到的感觉。有意识的教孩子一些词语，以增加孩子的词汇量。
【勾当方针】
1、触摸差异质料的物品，实验表达本身触摸的感受。
2、在游戏勾当中感觉发明的快乐。
【勾当重点】实验用语言表达本身触摸的感受。
【勾当难点】
用尽大概完整的话表述本身触摸到的感受。
【勾当筹备】
百宝箱：放些简朴的物品（好比：瓶子，毛绒玩具，雪花片；有硬的、有软的、有热的、有凉的等等）
【勾当进程】
一、出示百宝箱，提问激发幼儿揣摩。
师：这是一个神奇的百宝箱，内里有很多宝物，（屈老师）猜猜会有什么呢？（幼儿答复）
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师：奈何才气知道内里有什么？让我们一起来摸一摸吧！
二、小手摸一摸。
西席伸手摸一摸，并汇报各人摸后的感受，如软软的，很硬的，圆圆的等，请幼儿猜猜是什么物品。
师：接下来我请幼儿摸一摸、说一说，引导其他幼儿猜一猜。
三、玩一玩。
与同伴互换摸到的物品并玩一玩。
发起：投放质料时，要团结本身班级孩子们的实际环境，如：各类巨细差异的纸，积木，平时常常可以或许看到的水果……那么在勾当第二个环节中孩子们就可以或许猜出百宝箱的物品，从而体验到猜对后的快乐，感情方针就很容易告竣。
【勾当反思】
科学勾当《小手摸到了什么》，重点是引导幼儿触摸差异材质的物品，实验表达本身触摸的感受。常识履历方面，为了更好为活行动筹备，小精灵儿童网站我们将一些常见的词语，如“冷热、软硬、粗拙、平滑”等词汇先容给幼儿，勾当前，我收集了很多糊口中具有冷热、软硬、粗拙、平滑等差异特征的对象。这些筹备事情，为幼儿摸索提供了条件，也为勾当的顺利开展奠基了基本。
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在勾当中，我以百宝箱的出示引起幼儿乐趣，并提问激发幼儿揣摩“这是一个神奇的白宝兴，内里有很多的宝物，猜猜会有什么呢？”“奈何才气知道百宝箱里藏了什么对象？”引出幼儿用小手摸一摸的行为，勉励幼儿斗胆触摸。而且一触摸就能很好的说出来。在出示冷热武平时，幼儿能迅速说出本身摸到的冷热的对象，我发明幼儿对付冷热的糊口履历较量富厚，因此，没有做过多的讲授，只是将幼儿的一些履历举办了晋升。而对付软硬的对象，在幼儿触摸过这些对象今后，我请幼儿说说本身的感觉，可是尚有部门幼儿不知道用奈何的语言来表述。因此，我重点举办了先容，并且边示范边向幼儿讲授软硬的差异“软的对象我们用手摆弄可以让它变形，而硬的对象我们用手怎么摆弄它都不会变形”，边说边把软硬的词语教给幼儿。为了检讨我的要领是否有效，我又出示了几种物品，请幼儿去摸，然后请幼儿说说本身的感觉，幼儿凭据老师的样子去触摸对象，一会幼儿就说出了哪些是硬的的，亲子育儿网，哪些是软的，通过这种要领，育儿网，幼儿很快就分清了软和硬。在先容粗拙僻静滑的时候，发明幼儿对粗拙的对象的认识履历较量少，摸完今后也是说不出，因此，我向有先容了粗拙僻静滑对象的特点，如：“粗拙的对象，手摸在上面给人不舒服的感受，而平滑的对象摸上去，手就很舒服，有种滑滑的感受。”为了富厚幼儿这方面的履历，我还筹备了很多具有这些特征的物品，让幼儿去触摸，给幼儿更多感觉的时机，勉励幼儿说说本身的想法。 copyright ynyoujiao
不敷：
在勾当室里摸一摸，由于人数较多，可以改为游戏时个体幼儿分组举办。便于老师指导和调查，而更利于幼儿扩大摸索的空间。对付方才进入小班的幼儿来说，在科学摸索方面，幼儿的常识履历还不富厚，语言表达本领也欠缺，对一些科学勾当的操纵法则缺少履历。这些都需要老师在平时的勾当中留意引发幼儿摸索的欲望，富厚幼儿的常识履历，不绝完善幼儿的语言表达本领。
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