幼儿园小班科学教案《小手摸到了什么》

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  小班科学规模教案《小手摸到了什么》

  【勾当设计】

  我筹备了一个百宝箱,请孩子们带了很多的玩具和吃的对象放到百宝箱中。孩子们一个个轮番来摸,还要讲一讲摸到的感觉。有意识的教孩子一些词语,以增加孩子的词汇量。

  【勾当方针】

  1、触摸差异质料的物品,实验表达本身触摸的感受。

  2、在游戏勾当中感觉发明的快乐。

  【勾当重点】实验用语言表达本身触摸的感受。

  【勾当难点】

  用尽大概完整的话表述本身触摸到的感受。

  【勾当筹备】

  百宝箱:放些简朴的物品(好比:瓶子,毛绒玩具,雪花片;有硬的、有软的、有热的、有凉的等等)

  【勾当进程】

  一、出示百宝箱,提问激发幼儿揣摩。

  师:这是一个神奇的百宝箱,内里有很多宝物,(屈老师)猜猜会有什么呢?(幼儿答复)

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  师:奈何才气知道内里有什么?让我们一起来摸一摸吧!

  二、小手摸一摸。

  西席伸手摸一摸,并汇报各人摸后的感受,如软软的,很硬的,圆圆的等,请幼儿猜猜是什么物品。

  师:接下来我请幼儿摸一摸、说一说,引导其他幼儿猜一猜。

  三、玩一玩。

  与同伴互换摸到的物品并玩一玩。

  发起:投放质料时,要团结本身班级孩子们的实际环境,如:各类巨细差异的纸,积木,平时常常可以或许看到的水果……那么在勾当第二个环节中孩子们就可以或许猜出百宝箱的物品,从而体验到猜对后的快乐,感情方针就很容易告竣。

  【勾当反思】

  科学勾当《小手摸到了什么》,重点是引导幼儿触摸差异材质的物品,实验表达本身触摸的感受。常识履历方面,为了更好为活行动筹备,小精灵儿童网站我们将一些常见的词语,如“冷热、软硬、粗拙、平滑”等词汇先容给幼儿,勾当前,我收集了很多糊口中具有冷热、软硬、粗拙、平滑等差异特征的对象。这些筹备事情,为幼儿摸索提供了条件,也为勾当的顺利开展奠基了基本。
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  在勾当中,我以百宝箱的出示引起幼儿乐趣,并提问激发幼儿揣摩“这是一个神奇的白宝兴,内里有很多的宝物,猜猜会有什么呢?”“奈何才气知道百宝箱里藏了什么对象?”引出幼儿用小手摸一摸的行为,勉励幼儿斗胆触摸。而且一触摸就能很好的说出来。在出示冷热武平时,幼儿能迅速说出本身摸到的冷热的对象,我发明幼儿对付冷热的糊口履历较量富厚,因此,没有做过多的讲授,只是将幼儿的一些履历举办了晋升。而对付软硬的对象,在幼儿触摸过这些对象今后,我请幼儿说说本身的感觉,可是尚有部门幼儿不知道用奈何的语言来表述。因此,我重点举办了先容,并且边示范边向幼儿讲授软硬的差异“软的对象我们用手摆弄可以让它变形,而硬的对象我们用手怎么摆弄它都不会变形”,边说边把软硬的词语教给幼儿。为了检讨我的要领是否有效,我又出示了几种物品,请幼儿去摸,然后请幼儿说说本身的感觉,幼儿凭据老师的样子去触摸对象,一会幼儿就说出了哪些是硬的的,亲子育儿网,哪些是软的,通过这种要领,育儿网,幼儿很快就分清了软和硬。在先容粗拙僻静滑的时候,发明幼儿对粗拙的对象的认识履历较量少,摸完今后也是说不出,因此,我向有先容了粗拙僻静滑对象的特点,如:“粗拙的对象,手摸在上面给人不舒服的感受,而平滑的对象摸上去,手就很舒服,有种滑滑的感受。”为了富厚幼儿这方面的履历,我还筹备了很多具有这些特征的物品,让幼儿去触摸,给幼儿更多感觉的时机,勉励幼儿说说本身的想法。
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  不敷:

  在勾当室里摸一摸,由于人数较多,可以改为游戏时个体幼儿分组举办。便于老师指导和调查,而更利于幼儿扩大摸索的空间。对付方才进入小班的幼儿来说,在科学摸索方面,幼儿的常识履历还不富厚,语言表达本领也欠缺,对一些科学勾当的操纵法则缺少履历。这些都需要老师在平时的勾当中留意引发幼儿摸索的欲望,富厚幼儿的常识履历,不绝完善幼儿的语言表达本领。


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