幼儿园小班数学教案《插座圆柱体组》

　　小班上学期数学教案《插座圆柱体组》

　　一、设计思路

　　插座圆柱体是蒙氏感官教具较量经典的一种，它分为四组，A：直径必然，高度渐减。B：高度必然，直径减渐。C：直径与高度同时减渐。C'：直径减渐，高度渐增。这四组教具将小班上学期的一些巨细、高矮、粗细等观念融入个中，幼儿教育网，让孩子们在直观的教具中，在自由的操纵勾当中得到。这是较量切合幼儿的年数特点与进修特点的

　　二、进程实录

　　（一）勾当方针：

　　1、直接目标：造就幼儿分辨巨细的视觉本领。

　　2、间接目标：a作为写字前的筹备（抓握圆柱的圆柄可以看成握笔的筹备操练）；b造就逻辑思考本领。（对应、顺序）c造就敏锐的调查力。

　　（二）勾当筹备：

　　1、教具：木制圆柱体B组：高度必然，直径渐减。 亲子育儿学习网

　　2、错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的园穴。

　　（三）勾当进程：

　　根基提示：1-P：用圆柱体B以圆柱找穴操练。P为Pairing（配对）的代表标记。

　　1、筹备地毯，先容圆柱体。

　　师："本日我们事情的是插座圆柱体"。西席示范从教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两头，（大拇指在后，小拇指弯曲托住底端，其余三指略微弯曲把住前面和侧面）搬运。

　　幼：用眼睛仔细调查老师的每一个细微行动。

　　（评析：在蒙氏解说中，西席很罕用语言汇报孩子该如何操纵，而是用慢而准确的行动示范来让孩子相识操纵步调，这一点是切合幼儿的直观形象思维趋势的。同时需要孩子们全身心的投入到勾当中调查。）

　　2、将圆柱取出，放在木枕下方。

　　师："这是插座圆柱体"。
幼教网，育儿网
　　幼："这是插座圆柱体"。

　　师："插座圆柱体在那边？"幼："插座圆柱体在地毯上。"师："这是什么？"幼："这是插座圆柱体"。

　　3、西席握住圆柄，圆柱体底部朝上一手触摸圆柱体的直径和窟窿直径，纵情配对事情。

　　（评析：在蒙氏解说中，三段体的解说方法是经典而有效的。首先老师详细让孩子相识事情的名称（例："这是插座圆柱体"。），接着让孩子领略事情（例："插座圆柱体在那边"？），最后让孩子运用事情（例："这是什么？"）。孩子们通过三段体的进修，真正把握了事情的名称。）

　　4、请小伴侣试试看。

　　师：你想试试看吗？

　　幼：好的。

　　5、将教具、地毯归位。

　　（评析：蒙氏教具最终是为幼儿的成利益事的，让幼儿用本身的手去触摸，用眼睛调查，幼教网，用思维来节制操纵，才气促进孩子的成长。西席的每一个提示和所需的时间都要思量到幼儿的思考。

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