幼儿园小班科学教案《蔬果沉浮》

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  幼儿园小班上学期科学教案《蔬果沉浮》

  设计意图:

  按照孩子们的乐趣,我们开展了"蔬果舞会"的主题勾当。跟着勾当的展开,孩子们带来了各类百般的蔬果。一次,不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里,引来了很多孩子的围观与议论。经相识得知,本来他们是想给金鱼喂食,幼教网,功效发明蔬果有的浮在水面上,有的沉在水下面。孩子们对此发生了极大的乐趣,于是我们生成了方针:

  1、调查蔬果在水中的沉表现象,劈头得到有关物体沉浮的履历。

  2、学惯用简朴的要领记录蔬果在水中的沉浮状态。

  筹备:每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果,一盆水,记录卡(卡上画有洪流杯,水杯上有水位线)和各类蔬果小图片若干。

  进程:

  一、想一想,幼教网,猜一猜。
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  师:这里有很多水果、蔬菜,小伴侣快来看呀!

  孩子们饶有乐趣地指点着,议论着。有的描写着它们的形状,有的回味着它们的味道,有的掂量着它们的重量……师:你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆呢?

  孩子们争论起来,有的说会沉到水底,有的说会浮在水面上,也有的说会在水的中间。

  师:各人各有各的想法,请把你们的意料记录下来。可以利用蔬果小图片和记录卡,按本身的意料别离把小图片摆放在水面、水底或水中间。

  [在尝试操纵前,思量到小班孩子的本领程度,西席筹备了直观形象的记录卡和蔬果图片。不作任何提示,让孩子运用已有履历举办意料和判定,并作记录,为他们主动建构常识履历奠基了基本。〕

  二、玩一玩,比一比。 copyright ynyoujiao

  师:这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。

  孩子们把它们一一放进水里,仔细调查它们在水中的环境,然后在别的一张记录卡上验证记录。西席则巡回调查,当令指导,引导幼儿将尝试功效与预想的功效举办较量,同时辅佐他们在调查沉表现象时,正确运用"沉"和"浮"来表述。

  [孩子们在勾当进程中按本身的想法浸染于物体,真实地感觉、记录尝试的功效,验证本身的表明和意料是否正确,从而不绝调解本身的认识,并劈头分明白要得出结论必需以客观事实为依据。]

  三、讲一讲,议一议。

  师:此刻谁愿意把你的发明讲给各人听听?

  幼:我发明苹果是浮在水面上的,香蕉是沉在水底的,西红柿是浮在水面上的,土豆是沉在水底的。

  师:它们有的沉下去,有的浮起来,真有趣。
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  师:你们有没有什么不大白的问题?

  幼:为什么大的西红柿能浮起来,而小小的葡萄却沉下去了呢?

  师:这个问题要留给小伴侣们去动动头脑,找找谜底。别的,尚有一个问题也要请小伴侣回家和爸爸、妈妈一起想想步伐,那就是怎么样才气让西红柿沉到水底去,让葡萄浮到水面来?

  (孩子们在玩耍中得到了蔬果沉浮的履历,他们本身提出的问题更激发了进一步摸索沉表现象的乐趣。事实上,这一勾当仅仅是一个系列探究勾当的初步,今后的勾当可以按照幼儿摸索中不绝生成的新问题举办延伸。)


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