设计意图：
按照孩子们的乐趣，我们开展了"蔬果舞会"的主题勾当。跟着勾当的展开，孩子们带来了各类百般的蔬果。一次，不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了很多孩子的围观与议论。经相识得知，本来他们是想给金鱼喂食，幼教网，功效发明蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此发生了极大的乐趣，于是我们生成了方针：
1、调查蔬果在水中的沉表现象，劈头得到有关物体沉浮的履历。
2、学惯用简朴的要领记录蔬果在水中的沉浮状态。
筹备：每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果，一盆水，记录卡（卡上画有洪流杯，水杯上有水位线）和各类蔬果小图片若干。
进程：
一、想一想，幼教网，猜一猜。
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师：这里有很多水果、蔬菜，小伴侣快来看呀！
孩子们饶有乐趣地指点着，议论着。有的描写着它们的形状，有的回味着它们的味道，有的掂量着它们的重量……师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样？苹果放到水里会怎么样呢？葡萄、西红柿、土豆呢？
孩子们争论起来，有的说会沉到水底，有的说会浮在水面上，也有的说会在水的中间。
师：各人各有各的想法，请把你们的意料记录下来。可以利用蔬果小图片和记录卡，按本身的意料别离把小图片摆放在水面、水底或水中间。
［在尝试操纵前，思量到小班孩子的本领程度，西席筹备了直观形象的记录卡和蔬果图片。不作任何提示，让孩子运用已有履历举办意料和判定，并作记录，为他们主动建构常识履历奠基了基本。〕
二、玩一玩，比一比。
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师：这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。
孩子们把它们一一放进水里，仔细调查它们在水中的环境，然后在别的一张记录卡上验证记录。西席则巡回调查，当令指导，引导幼儿将尝试功效与预想的功效举办较量，同时辅佐他们在调查沉表现象时，正确运用"沉"和"浮"来表述。
［孩子们在勾当进程中按本身的想法浸染于物体，真实地感觉、记录尝试的功效，验证本身的表明和意料是否正确，从而不绝调解本身的认识，并劈头分明白要得出结论必需以客观事实为依据。］
三、讲一讲，议一议。
师：此刻谁愿意把你的发明讲给各人听听？
幼：我发明苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。
师：它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。 copyright ynyoujiao
师：你们有没有什么不大白的问题？
幼：为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢？
师：这个问题要留给小伴侣们去动动头脑，找找谜底。别的，尚有一个问题也要请小伴侣回家和爸爸、妈妈一起想想步伐，那就是怎么样才气让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面来？
（孩子们在玩耍中得到了蔬果沉浮的履历，他们本身提出的问题更激发了进一步摸索沉表现象的乐趣。事实上，这一勾当仅仅是一个系列探究勾当的初步，今后的勾当可以按照幼儿摸索中不绝生成的新问题举办延伸。）
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