幼儿园大班语言教案《我想有一双神奇的鞋》

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  买办优秀语言教案《我想有一双神奇的鞋》

  一、勾当配景:

  幼儿阅读履历阐明:我班是买办上学期的幼儿,有必然的阅读履历,具有根基的阅读法则和浓重的阅读乐趣,90%的幼儿能独立读懂图加文的诗歌内容,幼儿培训网,习惯和伙伴交换已有履历。喜欢听故事和进修诗歌,出格是朗朗上口,容易领略和阅读的诗歌,乐趣最浓。10%的幼儿阅读本领和习惯相比拟力欠缺。

  选择本次勾当的原由:朗朗上口的诗歌有利于幼儿进修和领略。西席团结幼儿的阅读乐趣和诗歌特点创编了本次勾当:诗歌《我想有一双神奇的鞋》。

  勾当与整体课程的干系:本次勾当不只仅是一个纯真的语言阅读勾当,它含盖了语言、康健、音乐。通过语言勾当即渗透康健规模让幼儿知道穿符合、舒服的鞋,分明爱惜鞋;又渗透了音乐规模引发幼儿的游戏乐趣,使幼儿获得多方面的熬炼。

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  二、勾当方针:

  1、通过穿鞋的游戏,引发幼儿想有一双"神奇的鞋"的欲望。

  2、进修、领略诗歌内容,感知诗歌里运用的想象手法,学惯用语言斗胆的表达本身的想象,知道敬重鞋的一些要领。

  3、劈头认识汉字:鞋。

  三、勾当筹备:

  1、履历筹备:

  (1)、认识各类百般的鞋,并相识鞋的浸染。

  (2)、有接头的意识和较量好的接头习惯。

  2、物质筹备:

  (1)、巨细纷歧的鞋数双、鞋架。

  (2)、字卡:鞋。鞋的图片。

  (3)、原创诗歌:《我想有一双神奇的鞋》。

  (4)、音乐

  四、勾当进程:

  (一)开始部门:(游戏导入)游戏:"我想试试你的鞋"。配音乐师幼互动。

  (设计意图:充实感觉、体验试穿各类鞋的差异感觉;唤起幼儿对鞋的已有履历,引发幼儿探究鞋的乐趣;把握新的常识点--劈头认识汉字:鞋。)

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  师:本日,Shelly和小伴侣们一起筹备了许多的鞋。此刻,让我们一起来试一试这些鞋。幼儿自由实验、摸索。

  师:你穿了哪些鞋?有什么感觉?

  幼:我穿了小伴侣的小鞋,很小,一点都不舒服,好夹脚啊。

  幼:我穿的爸爸皮鞋,象穿的小船不利便走路。……

  师:出示字卡"鞋"。

  师:鞋对我们有什么辅佐呢?

  幼:鞋可以让我们的脚和煦。

  幼:鞋可以掩护我们的脚不被划伤。……(评析:认识汉字"鞋",幼儿在实验中对"鞋"发生了浓重的乐趣;并发明鞋的差异特点,还相识到"鞋"对我们的浸染及萌生想有一双神奇的鞋的动机;为幼儿轻松、愉快的进修、领略诗歌内容做了充实的铺垫。)

  师:小结引出诗歌:《我想有一双神奇的鞋》。

  (二)基本部门:
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  1、进修诗歌:《我想有一双神奇的鞋》

  (设计意图:通过进修、领略诗歌内容,感知诗歌里运用的想象手法,为第二个环节按照诗歌内容举办想象作铺垫。)

  (1)、浏览诗歌,劈头感知诗歌内容。西席出示诗歌内容并有情感地完整的朗诵诗歌《我想有一双神奇地鞋》。

  师:A、诗歌的名字叫什么?

  B、诗歌里说了些什么?

  幼:诗歌里说了一双神奇的鞋。

  幼:会长大的鞋……(评析:第一次朗诵诗歌时,"鞋"用图片来暗示,辅佐幼儿形象的去领略诗歌内容;由于诗歌朗朗上口,便于幼儿进修和领略,幼儿能努力答复老师的问题。)

  (2)、幼儿再次浏览诗歌,进一步领略诗歌内容。(着重领略词语"神奇")

  师:A、诗歌中的小伴侣想有哪些神奇的鞋?

  幼:诗歌中的小伴侣想有一双会逗我开心的鞋。 copyright ynyoujiao

  幼:诗歌中的小伴侣想有一双变革无穷的鞋。……

  B、为什么诗歌里的小伴侣想有这些鞋呢?

  幼:以为很有趣,很好玩。

  幼:以为很神奇……C、什么叫神奇呢?

  幼:神奇我们没有看到过的。

  幼:神奇就是很奇怪的对象,有魔力。

  幼:神奇就是会变把戏……师:神奇就是糊口中不常见的,很趣的……(评析:西席通过追问,辅佐幼儿领略诗歌内容,激发幼儿思考"神奇"的寄义,不只更换、晋升了幼儿的糊口履历,还活泼了幼儿的思维,从师生对话中,我们欣喜幼儿的生成谜底是富厚、活跃的。)

  (3)、幼儿进修诗歌,并轻声朗读诗歌。

  2、按照诗歌内容举办想象、创编。

  (设计意图:西席抓住幼儿的欢快点,再次为幼儿提供接头的时机,目标是想满意每个幼儿都有说和表示的时机。) 内容来自ynyoujiao

  师:你们想不想有一双神奇鞋呢?你想有一双什么样神奇的鞋?为什么?请你和旁边的小伴侣说一说。

  幼:我想有一双跑的很快的鞋,碰着暴徒时,可以跑的很快。

  幼:我想有一双洗澡的鞋,我洗澡的时候,能帮我洗澡的鞋。

  幼:我想有一双飞机鞋,我想上天时,亲子育儿网,可以带我飞上天。……

  师:开导幼儿接头,只管与伙伴说的纷歧样幼:我想有一双挡暴风的鞋,暴风来了,可以帮我挡风。


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