幼儿园买办科学教案：这些对象会转动
解说内容：这些对象会转动
勾当方针：让幼儿主动摸索，感知物体会转动的原因及特征。造就幼儿摸索科学的乐趣和体贴周围事物的感情。造就幼儿愿意与伙伴交换的习惯。
勾当筹备：人手一份操纵质料（两个海洋球、一大一小圆柱体、方形、三角形积木各一）；两大篮各类可转动的物体。勾当进程：引发幼儿摸索乐趣，
导入课题：
1、“小伴侣，请你玩一玩篮子里的对象，请你仔细看看这些对象会怎么样？”
2、幼儿自由操纵。
3、接头：“适才玩的时候，这些对象怎么样啦？”（动起来了），“它是怎么动起来的？”（幼儿报告并上来演示）。幼儿转动物体，摸索会转动物体的特征及原因。
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1、幼儿接头：这些对象城市转动吗？（幼儿接头，西席不做正面答复）。
2、请幼儿把筐子里每一样对象都转动一下，彼此攀谈发明白什么？西席小结；有的对象会转动，幼儿教育网，有的对象不会转动。
3、幼儿接头；那些物体对转动，那些物体不会转动？为什么？（幼儿接头）
a、请幼儿别离摸一摸会转动的物体和不会转动的物体，较量它们的区别。
b、师生配合小结：本来圆的对象会转动，因为它没有角。
接头：你是怎么是圆物体转动起来的？西席小结：我们用力推了一下，圆的物体就转动起来了。幼儿继承操纵试验，儿童教育网，摸索物体转动时的特征。
1、幼儿第一次转动尝试，摸索差异物体同时转动的速度差别。请小伴侣左、右手各拿一件差异的物体，同时转动发明白什么？
内容来自ynyoujiao
2、幼儿第二次转动尝试。摸索沟通物体同时转动时的速度差别。请幼儿左、右手各拿一件沟通的物体，同时转动，调查有什么发明。
3、幼儿彼此攀谈本身的发明（幼儿自由接头）
4、别幼儿报告并操纵本身的发明。（幼儿讲话并行操纵）
5、小结：同时转动差异物体，它们的速度纷歧样；同时转动沟通物体时，用的力越大，速度越快；用的力越小，转动速度越慢。
延伸勾当：摸索会转动物体的其他特征。
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