课本阐明：
本课内容有两个重要的常识基本，一是学生进修了10的解析构成，知道9、8、7和几凑成10；二是进修了10加几便是十几的计较要领。操作这两个基本，将9加几（8加几，7加几等）操作凑十法转化成10加几，从而办理新问题。学生阐明：学生百分之六十已经会算20以内的进位加法，只是纯熟水平不足，要领不妥，譬喻尚有很大都手指头的，少部门孩子完全不会，两级分化较量严重。我规划操作交畅通过演示、操纵，论述，让差异水平的孩子领略算理，把握算法。
解说设计：
凑十法不只是进位加法的重要计较要领，更是数学进修中凑整思想的第一次浮现，所以，凑十法的进修很是重要，必需让学生从多样化中感觉到它的优越性并把握凑的要领。只有当他们发明凑十法可以办理差异的进位加问题，才会从心田欣然接管；只有从差异的解析傍边才气归纳出凑十法要害：按照要凑十的工具从另一个数中分出相应的数来凑十。本课时是对凑十法的整体感觉。下一课时举办纯熟化和抽象思考任务。 本文来亲子育儿网
解说方针：
1、成立凑十法中“十”的模子。感觉凑十法的优越性，知道如何凑十。
2、经验常识转化的进程，感觉进修数学的要领。
3、体会数学进修中的转化思想。
解说重点：把握凑十法。
解说难点：领略凑十法的思维进程，能完整论述思维进程。
解说筹备：小猴子图片、桃子图片、2行5列的大表格一张
解说进程：
一、温习10加几。为感觉凑十法的优越性奠基基本。
1、师出示课件卡片：同学们，前面我们进修了10加几的加法，有一只智慧的小猴子想考考各人（课件出示小猴子），有没有信心？请看大屏幕：10＋1＝（）10＋7＝（）10＋3＝（）10＋8＝（）10＋5＝（）10＋6＝（）10＋2＝（）10＋4＝（）10＋9＝（）
2、小结：10加几便是十几。
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二、看盒子说数。让孩子们在脑子中将盒子建成10的模子。
师：同学们学得真不错，小猴要送各人一个礼品，（出示空盒子）这个盒子很是神奇，能辅佐我们办理数学问题。想知道它的奥秘吗？
1、先来仔细调查一下：一共有几个格子？
2、假如每格装一个菠萝，一共可以装几多个？
3、出示9个菠萝图：此刻有几个菠萝？怎么知道的？
4、出示8个、7个菠萝图，育儿网，提问同上，感觉8加2和7加3的模子。
5、出示10个菠萝图，问答后小结：装满就正好是10个。
三、小动物们的问题。体会凑十的优越性，劈头感觉凑十需要从一个数里分出一部门和另一个数构成10。1、小猴的桃子，9＋3。引出凑十法，从多样化中劈头感觉凑十法的优越性。
（1）出示10个格子的盒子装有9个桃子，盒子外面有3个。师配景论述：爱劳动的小猴帮妈妈摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是几个？（9个）本日又摘了几个？（3个）。
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（2）按照这两个数学信息能办理什么问题（提一个数学问题）？（两天一共摘了几多个桃子）
（3）你知道吗？怎么知道的？大概呈现点数、接着数和凑十法，对付前两种请学生上黑板演示一遍即可，凑十法做重点阐明。西席对凑十法的引导语：从外面拿一个放进去装满正好是10个（板书10），10加剩下的2便是12。开导其它孩子领略，提问：听大白他的想法了吗？谁来再说说？/一样想法的请举手，再来说说。引导其它孩子评价，幼儿培训网，西席定性评价语：不只快，并且一眼就看出一共是12个。
（4）西席在课件上圈出盒子，小结：将盒子装满凑齐10个，加上盒子外面剩的2，一眼就看出是12，又快又轻便。这真是一个有魔力的盒子，只要你将它喂饱（装满）它就汇报你谜底。结语：凑十是一种轻便快捷的计较要领。
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西席小结：离开实物举办凑十。1、说图意、提问、列式。2、说计较进程。提问：怎么凑十？
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