勾当方针：
1．能跟着音乐有节拍地做仿照呆板人的行动，表示音乐断顿的特点。
2．能斗胆创编呆板人其他行动，成长幼儿创编行动的本领和肢体的表示本领。
3．体验仿照勾当的快乐。
勾当筹备：
1．事先寓目呆板人的录像，举办劈头的相识。
2．灌音机、磁带；黑板、暗号笔。
3．玩具智能呆板人一个。
勾当进程：
1．进修律动《呆板人》。
⑴出示小呆板人，遥控呆板人做回头、走路的行动。引导幼儿调查呆板人行动较量僵硬并实验表示仿照行动。（说明：公道操作玩具呆板人的示范，儿童教育网，使幼儿更容易把握呆板人回头和走路的行动，起到抛砖引玉的浸染。感觉音乐是律动的基本，故在幼儿进修表示差异行动的环节中分乐句渗透音乐旋律，辅佐幼儿熟悉音乐旋律的同时，将行动和音乐密切团结在一起。）
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⑵摸索呆板人问好、跳舞等行动的特点，并逐个地在音乐伴奏下举办操练。（说明：插手声音“你好”的互动，拓展了传统的律动空间，更为立体地、多条理地表示音乐节拍。别的，创编呆板人各类百般的舞蹈行动也是本勾当的重点之一。）⑶完整地倾听一遍音乐，并通过图片小结：“小呆板人转回头，走起路来找伴侣，找到伴侣说你好，跳个舞来乐悠悠！”（说明：本环节在幼儿完整地感觉音乐的同时，操作图片、童谣帮助手段辅佐幼儿回想四组行动，为后头连贯行动做好筹备。）⑷幼儿按照音乐《呆板人》的节拍和西席的指令做行动，在演出的进程中，留意实时倾听西席的反馈信息，完整地表示较传神有趣的行动。
⑸操作音乐《呆板人》尾声创编呆板人“没电”或“坏了”的行动。（幽默的尾声再次为幼儿提供了创编的空间，同时低落勾当的强度，给幼儿短暂休息的时机。） 亲子育儿学习网
2．进修创编其他行动。
⑴引导幼儿思考呆板人的其他成果并创编、演出相应的行动。好比“会炒菜的呆板人”，行动可以分为拿锅、倒油、炒菜，育儿网，盛菜等。
西席请个体幼儿上台演出，并用笔即兴记下幼儿行动的简朴图解（或请幼儿本身画），便于其他幼儿仿照。
⑵幼儿在《呆板人》音乐的伴奏下，自由创编行动。
3．播放快节拍的音乐《呆板人》，幼儿学呆板人走出讲堂。（变革音乐节拍，继承保持幼儿乐趣。）
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